4.1 水循环课件2023-2024学年高中地理湘教版（2019）必修一

第四章 地球上的水 第一节 水循环 《宋书》对此的解释原理是什么？ 江河奔流不息，最终注入大海，为什么大海的水没有增多？公元5世纪，南朝史学家沈约在《宋书》中对此问题作了解释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少。 提示：水循环 运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。 1.区域认知 通过内流区和外流区水循环的对比，培养空间思维能力。 2.综合思维 能够运用水循环原理，说明水循环的过程及意义。 3.人地协调观 增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节水的习惯。 3 体会课堂探究的乐趣， 汲取新知识的营养， 让我们一起 吧！ 进 走 课 堂 一、水的行星 地球被称为“水的行星”：地球约有71%的表面覆盖着水。 液态 固态 气态 水的三态变化：固态、液 态、气态 水体类型 海洋水：约占全球水储量的97% 陆地水 水量：不足全球水储量的3% 类型 地表水 冰川 --地球淡水的主体（占淡水量2/3） 河水、湖泊水、沼泽 地下水 大气水：以水汽的形态存在 目前人类利用较多的淡水多为河水、淡水、湖泊水及浅层地下水——水量约占全球淡水储量的0.3% 冰川主要分布在两极地区和中低纬度高山地区，水量占全球淡水储量的2/3以上。目前还不能大规模利用。 二、自然界的水循环 水循环 作用力 类型 自然界的水在自然地理环境中的移动，以及与之相伴的状态变化。 海陆间循环、海上内循环、陆上内循环 太阳能和地球重力的作用下，水在陆地、海洋、大气之间，通过吸收和释放热量，固液气三态转化 水循环 海上内循环 海陆间循环 陆上内循环 水循环的类型特点 类型 主要环节 特点 海上内循环 循环水量最大 对全球热量输送有重要意义 海陆间循环 最重要的循环 陆地水得到补充，水资源得以再生 陆地内循环 循环水量少，对干旱地区非常重要 人类对水循环的影响 水循环环节 人类活动 地表径流 引河湖水灌溉，修建水库，跨流域调水、填河改陆、围湖造田 地下径流 地下工程建设、地下水人工回灌，抽取地下水 地下交通线路修建破坏渗流区的地质结构，改变地下水的渗透方向 局部地区 大气降水 人工降雨 蒸发 植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量 下渗 城市铺设渗水砖可以增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗 目前，人类活动对水循环的影响主要体现在对地表径流的影响。 三、水循环的地理意义 15 一、使地球上各种水体处于不断更新状态 二、影响全球的气候和生态 三、塑造地表形态 四、维持全球水的动态平衡 四、洪涝灾害防治 洪涝灾害 洪涝灾害是我国主要的自然灾害之一，发生频率高，影响范围广，对经济社会发展和人民生命财产安全构成严重威胁。 洪水灾害：由于暴雨或冰雪融化以及水利工程失事等引起的江河湖泊水量迅猛增加，水位急剧上涨，水流冲出天然水道或人工堤坝所造成的灾 害。 雨涝灾害：由于大雨、暴雨或持续降雨等使低洼地区积水、淹没的现象。 洪涝灾害的防治 利用气象卫星对强降水天气、水情进行检测，能够有效防御洪涝灾害。 提高强降水天气预报的准确，可以减轻洪涝灾害的损失。 防御洪涝灾害，需要工程措施与非工程措施相结合。 工程措施：修筑堤坝、整治河道、修建水库和分洪区、完排涝设施。 非工程设施:加强洪范区的建设管制、洪水预警机制、落实居民撤离应急预案、推行防洪保险等。 【典题训练】 下图为城市水循环系统模式图，读图完成1、2题。 1．图中①、②、③、④分别表示（ ） A．蒸发、降水、下渗、污水 B．降水、下渗、蒸发、污水 C．下渗、降水、蒸发、污水 D．降水、蒸发、下渗、污水 2．下列影响水循环的人类活动中，符合可持续发展观的是（ ） A．提高河川径流对城市的供水量 B．大规模开采浅层和深层地下水 C．进行雨污分流，保证污水处理厂的处理效率 D．加强屋顶和墙壁绿化，提高城市地下水位 B C 【解析】第1题，图中①是水蒸气指向地表径流的，应表示大气遇冷后形成的降水；②是地表径流指向地下径流的，应表示下渗；③是河川、海洋指向水蒸汽，应表示蒸发；④是城市用水指向污水处理厂，应表示城市活动产生的污水。第2题，提高河川径流对城市的供水量，即过度使用河流水，加剧地表水资源消耗，不利于河川径流的可持续发展；地下水埋藏深，补给难度大，大规模开采浅层和深层地下水，加剧地下水资源消耗，不利于可持续发展；进行雨污分流，即污水处理雨水利用，保证污水处理厂的处理效率；加强屋顶和墙壁绿化，可减缓城市的热岛效应，但层顶和墙壁绿化会截留更多的雨水，不利于雨水下渗，对提高城市地下水位不利。 陆地内循环 大陆上空 海陆间循环 海上内循环 大陆地面 大陆地面