第8课 漫画 教学设计 2023—2024学年人美版初中美术七年级上册

8《漫画》教学设计 教材分析 《漫画》为义务教育教科书.美术(人民美术出版社出版)七年级上册第 8课(“造型.表现”学习领域)的内容。漫画的绘制方法多样，是一种具有独特魅力的绘画艺术，具体可以体现在作品具有巧妙地构思、独特的视角和夸张变形的大胆处理，能很好的描绘出社会生活中及想象中的景象，它的魅力还在于作品所传达的内涵在令人捧腹的同时发出深思，使人回味无穷。本课的绘制方法是对前面学过的手绘线条图像及色彩知识的巩固、运用。通过对本课漫画构思方法的学习，可以使学生思维更加敏捷想象更加丰富，培养学生用敏锐的目光捕捉生活中的现象，留心观察身边的人和事。学习肖像漫画可以加深学生的友情，增强班级凝聚力，陶冶性情，培养审美情趣，锻炼学生观察事物的习惯，对提高学生的观察能力、联想能力、想象能力及表现能力促进学生身心的健康发展，起到很大的促进作用，为科幻画及九年级《为文学作品配画》的创作奠定了联想、想象、创意的思维基础。 肖像漫画尊重每个学习者的个性和创造力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过夸张的手法，创作独特的肖像作品。肖像漫画是一种以夸张手法表现人物形象和特征的艺术形式。在绘制肖像漫画时，可以通过夸张人物的发型、脸型和五官表情来塑造其独特的形象。在发型方面，可以通过夸大人物的头发长度、造型和颜色来凸显其个性特点。比如，可以给人物绘制一个巨大的爆炸头，或者为其创造非常奇特的发型，增加其个性魅力。在脸型方面，可以通过夸大或夸张某些特征，来突出人物的个性。比如，可以画一个非常宽阔的下巴，或者给人物一个非常尖细的下巴，让人物看起来更加独特和有趣。五官表情是刻画人物性格和情绪变化的重要方式。夸张人物的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，可以表现出人物的愤怒、喜悦、惊讶等丰富的情感。比如，可以画一个大大的眼睛，或者一个非常夸张的笑脸，增强人物形象的表现力和趣味性。总之，在绘制肖像漫画时夸张发型、脸型和五官表情，可以使人物形象更加夸张有趣，同时也可以展现出人物的独特性格和魅力。通过欣赏和学习创作肖像漫画，可以使学生思维敏捷，培养学生留心观察事物，用敏锐的眼光捕捉细节的现象，更深刻的理解生活。所以在学习漫面的过程中，漫画对于学生来说应该算是最熟悉的。由于初中生的年龄特点，他们对漫画的了解普遍简单，对肖像漫画的创作思路，表现方法，特点等都缺乏认知。因此本课将使学生更系统的了解肖像漫画知识。可以使绘画水平不一的同学都能积极地投入到漫画的创作中去。培养学生审美情趣，陶治情操，加深同学们之间的友谊，增强班级凝聚力。陶冶性情，培养审美情趣，锻炼学生观察事物的习惯，对提高学生的观察能力、联想能力、想象能力及表 现能力促进学生身心的健康发展，起到很大的促进作用，为科幻画及九年级《为文学作品配画》的创作奠定了联想、想象、创意的思维基础。肖像漫画尊重每个学生的个性和创造力，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过夸张的手法，创作独特的肖像作品。肖像漫画是一种以夸张手法表现人物形象和特征的艺术形式。在绘制肖像漫画时，可以通过夸张人物的发型、脸型和五官表情来塑造其独特的形象。在发型方面，可以通过夸大人物的头发长度、造型和颜色来凸显其个性特点。比如，可以给人物绘制一个巨大的爆炸头，或者为其创造非常奇特的发型，增加其个性魅力。在脸型方面，可以通过夸大或夸张某些特征，来突出人物的个性。比如，可以画一个非常宽阔的下巴，或者给人物一个非常尖细的下巴，让人物看起来更加独特和有趣。五官表情是刻画人物性格和情绪变化的重要方式。夸张人物的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，可以表现出人物的愤怒、喜悦、惊讶等丰富的情感。比如，可以画一个大大的眼睛，或者一个非常夸张的笑脸，增强人物形象的表现力和趣味性。总之，在绘制肖像漫画时夸张发型、脸型和五官表情，可以使人物形象更加夸张有趣，同时也可以展现出人物的独特性格和魅力。【教学过程】 一、观看视频，激趣导入 师：上课，同学们好。今天我们的课堂上来了几位大明星，请同学们猜猜他们是谁？ 生：姚明、莫言、袁隆平、爱因斯坦、姚晨。 师：同学们真是火眼金睛。那他们给你什么样的感受呢？ 生：搞笑、有趣，很夸张。 师：那谁知道这些作品是用什么绘画形式创作的呢？ 生：漫画( 板书 : 漫画 ) 二、新授认知，自主探究 师：那同学们都说是漫画，那为什么说这是漫画？我们来看看漫画的定义。首先来看这一幅作品，一个人在墙上写:墙上严禁涂写，违者罚款。那他的做法与墙上写的内容一致吗？ 生：不一致. 师：相矛盾，说明这个人言行不一。作品非常具有讽刺性，是运用矛盾法创作的。我们再来看这一幅:一只可爱的驴，把呼啦圈涂上黑油漆，然后转动呼啦圈，摇身变成了斑马，让人看了非常搞笑、愉悦。这幅作品运用了拟人的手法。所以说。漫画是可以用于讽刺或用于愉悦，但必须具有幽默感的图画。接下来我们再来看刚才看过的这些