7.1 家的意味 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 第一节 家的意味 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”规定：“体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 【核心素养】 知识与能力：了解家庭含义、家庭功能、家庭的确立。 过程与方法：能够领悟家的内涵，用实际行动表达孝敬之心。 情感态度价值观：培养学生认同中华文化，热爱家庭，孝敬父母的情感。 【学习重难点】 教学重点：家的内涵。 教学难点：理解家的主要特点。 2 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本71-75页 内容，时间5分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1. 列关键词：家对我们的意义，孝敬父母长辈。 列问题：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？ “家”是什么？家对我们意味着什么？ 图片展示 CONTENTS 结合你的生活体验，说说“家”是什么？ 家是地域— “我的家在谋生谋县某镇某村。” 家是住所— “那座房子就是我的家。” 家是一群人— “爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，还有......我们是一家人。” 家是吃饭的地方— “回家吃饭喽！” 5 新知讲解 一、生命的居所 汉字里的中国人——家 视频探究 结合你的生活体验，说说“家”是什么。 杨绛说：家，是人生最后、最好的庇护所。 周国平说：家是一只船，在漂流中有了亲爱。 丰子恺说：这里是我的最自由、最永久的本宅，我的归宿之处，我的家。” 家是炊烟，是热气腾腾的菜肴； 家是支持，是你追梦的啦啦队； 家是付出，是彼此坚实的依靠； 家是牵挂，是游子心里的明灯； 家是并肩，是齐心的拼搏奉献； 家是友爱，是邻里和谐一家亲； 家是热烈的拥抱，也是无私的付出与接纳； 家是身心的港湾，也是能随时栖息的小舟； 家是一件旧风衣，风也是它，雨也是它…… 家永远是世间最温暖的地方。 运用经验 ①依照法定条件和法定程序结婚组成家庭 ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母 ②因血缘关系结合的家庭 1.家是什么？ 家庭关系是怎样确定的呢？ 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 冯小刚、徐帆夫妇 与他们收养的女儿 ①、依照法定条件和法定程序结婚组成家庭 生育 家庭关系确立的几种情形 ②、因血缘关系结合的家庭 冯小刚、徐帆和养女 《家有儿女》 ③、依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母 ④、随父（母）再婚组建新的家庭——继子 女、继父母 ①今年暑假，小明过得非常充实，老师布置的作业 已按时完成了，虽然碰到过几道难题，但在他妈妈的 帮助下，也顺利地解决了。②在家里，早上跟爸爸一起 打羽毛球，晚上，偶尔与爸爸下几盘中国象棋。③小明 的爸爸经营一个小店铺，收入稳定。④上个星期的双休 日，全家一起去普陀岛玩了两天。⑤后来又去奶奶家住 了几天，⑥正好赶上叔叔的小孩满月，⑦于是欢天喜地地 喝了喜酒。暑假快结束了，小明打算和同学一起分享 他的快乐。 材料体现了家庭有哪些功能？ 教育功能 休闲娱乐功能 经济功能 消费功能 扶养和赡养功能 生育功能 情感交流功能 经济功能 抚养赡养 情感交流 休闲 娱乐 生育功能 教育功能 满足生活基本需要。 繁衍后代，维系家庭。 家庭教育，社会知识，技能规范。 家庭游戏，休闲调剂。 扶养子女，赡养老人。 人格发展，感情慰藉，精神寄托。 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，说说对家庭功能的认识。 2.家庭的功能 [平“语”近人]家庭是第一个课堂 父母是第一任老师 视频探究 视频告诉我们什么道理？ （1）“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”，习近平总书记这样强调。所谓教育，并不限于学校教育、自我教育，家教在教育领域的地位不容忽视。 （2）无论是传统意义上的家规和家训，还是苦口婆心的叮咛嘱咐，乃至潜移默化的言传身教，都会对孩子健康成长形成重要影响。 （3）习近平总书记曾语重心长地指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。 给我们什么启示？ 每个人都有属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 家是我们的身心寄居之所 ①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。 课堂笔记：3.家对我们的意义 过渡到