4.6神奇的眼睛 课时1 眼睛与视力的矫正2023-2024学年沪科版八年级上册物理

第四章　多彩的光 第六节　神奇的眼睛　 第1课时　眼睛与视力的矫正 单击此处编辑母版文本样式 1.利用比较和类比的方法，说明眼睛的结构和晶状体的调节机理，复述眼睛的视物原理。 2.复述近视眼和远视眼的缺陷及其矫正方法。 3.养成自觉保护视力的良好习惯。 ◎重点:眼睛的成像原理。 素养目标 单击此处编辑母版文本样式 神奇的宝镜 很久以前，有一位罗马皇帝，发现自己看远处的物体总是看不清，模模糊糊。于是，皇帝将大臣们召集起来，问有什么妙招。一位大臣献上用绿宝石磨出来的一片宝镜，皇帝眯起一只眼，用这片宝镜观看远处的击剑比赛，看得清清楚楚，真是太神奇了！ 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 　　【问题】这片宝镜神奇在哪里？要揭开这个谜底，我们需要掌握以下知识。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 眼睛的视物原理  1.眼睛的结构:由角膜、瞳孔、晶状体、睫状肌、玻璃体、视网膜、视神经等部分构成。晶状体相当于　凸　透镜，视网膜相当于　光屏　，视网膜与视觉神经是相连的。  2.视物原理:来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在　视网膜　上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到物体了。物体在视网膜上成　倒立、缩小的实　像。  凸　 光屏　 视 网膜　 倒立、缩小的实　 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 3.眼睛的调节:当眼睛看近处物体时，睫状肌　收缩　，带动晶状体变　厚　，折射作用　增强　，来自物体的光线会聚在视网膜上产生视觉。当看远处物体时，睫状肌　放松　，带动晶状体变　薄　，折射作用　减弱　，来自远处物体的光线(近似平行光)会聚在视网膜上产生视觉。  收缩　 厚　 增强　 放松　 薄　 减弱　 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 4.视力的缺陷:　近视　和　远视　。近视眼是看不清　远　处的物体，是由于晶状体太　厚　，折射作用太　强　，来自远处物体的光会聚于视网膜　前　。远视眼的晶状体太薄，折射能力太　弱　，像会聚于视网膜　后　，使人看不清近处的物体。  近视　 远视　 远　 厚　 强　 前　 弱　 后　 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 如图所示，这是我们看远处物体的示意图，来自远处物体的光经过眼睛晶状体后在视网膜上形成 (　C　) C A.正立、缩小的实像 B.正立、缩小的虚像 C.倒立、缩小的实像 D.倒立、缩小的虚像 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 视力的矫正  1.近视眼的矫正:在光进入眼睛之前，先经过　凹　透镜进行发散，再经眼睛　会聚　，使来自远处物体的光会聚于　视网膜　上，从而看清　远　处物体，即近视眼应戴　凹　透镜进行矫正。  凹　 会聚　 视网膜　 远　 凹　 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 ·导学建议· 对于视力的矫正，教师要利用学生的经验，近视的学生有这样的经验:“ 看不清远处的物体，戴上近视眼镜之后就能看清它了。”充分利用这一经验探究近视眼的缺陷，符合学生的认知特点。在此基础上，用凹透镜的发散作用说明近视眼的矫正方法，有利于学生更好地建构知识。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 2.远视眼的矫正:由于　凸　透镜对光有会聚作用，来自近处物体的光经　凸　透镜会聚一些后，再经眼睛会聚于　视网膜　上，从而看清近处物体，即远视眼应戴　凸　透镜进行矫正。  凸　 凸　 视网膜　 凸　 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 探究眼睛的成像原理 提出问题:　我们能够看清远近不同的物体，那么，眼睛的成像原理是什么　？  猜想与假设:　可能是来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体在视网膜上成倒立、缩小的实像　。  实验器材:蜡烛、凸透镜、光屏、光具座、火柴等。 我们能够看清远近不同的物体，那么，眼睛的成像 原理是什么　 可能是来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体在 视网膜上成倒立、缩小的实像　 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 实验步骤: (1)利用如图所示的装置对眼睛的成像原理进行探究。图中明显还需要调整的是　光屏的高度　。调整后恰好能从光屏上观察到倒立、　缩小　(选填“缩小”或“放大”)的实像。  光屏的高度　 缩小　 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (2)图中的凸透镜相当于眼睛的　晶状体　，光屏相当于眼睛的　视网膜　。  晶状体　 视网膜　 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (3)如果拿来一只眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，且较靠近凸透镜。结果，光屏上原来清晰的像变模糊了，但只将光屏向远离凸透镜的方向移动适当距离时，又在光屏上观察到蜡烛清晰的像。由此可见，这只眼镜是　凹　(选填“凸”或“凹”)透镜，戴这种眼镜的人的眼睛缺陷是　近视　(选填“近视”或“远视”)。  凹　 近视　 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 (4)若进一步探究远视眼的成因，小明应更换一个焦距　更大　(选填“更