4.3 凸透镜成像的规律2023－2024学年苏科版八年级上册 物理

凸透镜成像规律（第一课时）教学设计 学习目标： 1、体验凸透镜能成倒立的像，经历凸透镜成像规律实验探究，解释光宇凸透镜的物理现象。 2、会收集分析有效数据，经历合理推测，得到倒立等大实像的存在，并用实验验证。 3、培养学生乐于观察、交流合作的初步能力，认识探究不仅是事实归纳，还需要思考、分析、预测和验证。 教学重点：通过实验探究，归纳凸透镜成像规律。 教学难点：分析数据，推测出倒立等大实像的存在 教学方法： 科学推理 实验探究 教学器材：“F”光源 超级水透镜 光屏 教学过程: 〈1〉 情境引入 任务一：体验凸透镜成像 将一个“F”光源放在凸透镜前方，在另一侧用光屏找到倒立放大和倒立缩小的像。 发现：凸透镜能够成倒立放大和倒立缩小的实像 提出问题：成像性质可能与_________有关。 〈二〉科学探究 任务二：探究凸透镜成实像规律 1、实验装置的安装：要调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心同线等高，如图。(为了在光屏中央得到完整的像) 2、将凸透镜固定在50cm处，蜡烛放在离透镜较远处， 前后移动光屏找到倒立缩小的实像（最清晰的），记录物距和像距。 3、改变物距的大小，完成倒立缩小实像和倒立放大实像。 4、将物体和像的模型贴到凸透镜模型板上，整体观察像的变化趋势，推理是否存在倒立等大的实像？大致在什么范围？ 图5 5、分析数据，合理归类，整理凸透镜成像规律 当u＞v且u ＞ 2f时，成倒立、缩小的实像，此时f＜v＜2f； 当u= v且u = 2f时，成倒立、等大的实像，此时v= 2f； 当u＜v且f＜u＜2f时，成倒立、放大的实像，此时v＞2f； 二倍焦距处，是物体成缩小实像与放大实像的分界点。 〈三〉评价任务 【学习任务三】解释凸透镜成像 1、将一个“F”光源放在凸透镜前方，在另一侧用光屏找到倒立放大和倒立缩小的像。 1 成倒立缩小的实像规律是_______________________。 成倒立放大的实像规律是________________________。 2、完成课后练习。 学科网（北京）股份有限公司 $$