2.2 谋求互利共赢 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

这些思想共同反映了个人的力量是弱小的，在生活、工作中，要团 结合作，齐心协力，共同行动，承担共同责任。 在面对全球性问题时，国与国之间要牢固树立人类命运共同体意识 ， 携手努力，共同担当，同舟共济。 孤举者难起，众行者易趋。C B 滴水不成海，独木难成林。 D 协和万邦；和而不同。 独行快；众行远。 阅读下列格言、警句、领会它们所蕴含的思想 2.2 谋求互利共赢 【走进课标】 1.认识和树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿 望。 2.关心时事，热爱和平，初步具有国际视野和人类命运共同体意识。 【核心素养】 政治认同：树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。 健全人格：懂得生命的意义和价值，理解个人与社会，国家和世界的关系。 责任意识：了解时政，在团队合作互动中增强合作精神。 【学习重难点】 重点：正确认识构建人类命运共同体理念。 难点：构建人类命运共同体的具体措施。 核心素养目标 为什么要构建人类命运共同体? 当今世界面临哪些全球性问题? 怎样构建人类命运共同体?(国家) 各国人民为构建人类命运共同体做出哪些 努 力 ? 青少年如何为构建人类命运共同体做出自己 的贡献? 01 02 03 `04 、 05 虽待解决的全球性问题： 世界面临的不稳定不确定性突出； 世界经济增长动能不足； 贫富分化日益严重； 地区热点问题此起彼伏； 恐怖主义； 网络安全； 重大传染性疾病； 气候变化等非传统安全威胁持续蔓延 关 系整个人类的生存，制约人类的发展， 成为人类亟待解决的全球性问题。 应对全球性问题之策 人类命运共同体指在追求本国利益时， 兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促 进各国共同发展。人类只有一个地球，各 国共处一个世界，要倡导“人类命运共同 体意识”。 人类命运共同体是指在追 求本国利益时兼顾他国合理关 切，在谋求本国发展中促进各 国共同发展。 建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放 包容、清洁美丽的世界。 国际权力观、共同利益观、可持续发展观和 全球治理观。 什么是人类命运共同体? 目标 包含 理念 内涵 2013年3月，习近平主席在莫斯科国际关系学 院发表题为《顺应时代前进潮流促进世界和 平发展》演讲， 第一次向世界提出“命运共 同体”理念。 随之， 一幅关乎人类前途命运 的壮美蓝图在全球渐次铺展。 从莫斯科到海南博鳌，从联合国总部到日内瓦万国宫，从“一带一路” 国际合作高峰论坛到全球性政党对话会， 一个个演讲、 一次次实践，中 国声音在世界唱响。 人类命运共同体 显示出强大的国际影响力、感召力、塑造力。 为建立持久和平的世界提供了方案，彰显中国领导人的政治智慧。 写入联合国决议、安理会决议、联合国人权理事会决议 当前世界，各国相互联系、互相依存的程度空前加深。 探究1.为什么要构建人类命运共同体? 社会信息化 经济全球化 世界多极化 日本 国 俄罗斯 欧盟 超 美国 中 品 m 人类社会面临哪些亟待解决的全球性问题? ①世界面临的不稳定性不确定性突出 ②世界经济增长动能不足 ③贫富分化日益严重 ④地区热点问题此起彼伏 ⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化 人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。这些问题关 系整个人类的生存，制约人类的发展。 对不起,老鼠 先生，这是你 所面临的危险 和设系 。我不必为此 烦恼 将导致问 题更加复 杂，积重 难返，造 成自然环 境和社会 环境的恶 化，甚至 给人类带 来灭顶之 灾. 必然选择。 在全球抗疫的艰难时刻，习近平总书记向国际社会 模子挠液 共克时艰 不分种族 ，全球化的今天，没有哪个国家，地区能 够保证完全幸免。 有国籍 人类卫 ，病毒没 极倡议， 当 积 恰 的 常 体 说法非 康共同 这 生 体 类 生健康共同 发出构建人 应对全球性问题 央广网 wum,cnr.cn 推动构建人类 卫生健康共同体 —2020年9月8日，习近平在全国抗击新 冠肺炎疫情表彰大会上的讲话 采取共同行动，承担共同责任， 构建人类命运共同体， 应成为各国解决全球性问题的 ①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 ② 人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 ③ 没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有 哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 ④ 采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应 成为各国解决全球性问题的必然选择。 课堂笔记 为什么要构建人类命运共同体? 材料展示：2021年4月20日上午，博鳌亚洲论坛2021年年会开幕 式上，国家主席习近平以视频方式发表题为《同舟共济克时艰，命运与 共创未来》的主旨演讲。演讲中说：人类社会面临的治理赤字、信任赤 字、发展赤字、和平赤字有增无减，实现普