Unit 10 Section B (2a-2e)教学设计 2023-2024学年人教新目标英语八年级英语上册

Unit 10 If you go to the party , you'll have a great time! Section B (2a-2e) 教学设计 一、设计理念 本节阅读课,通过一段视频引入文章,根据不同的阅读目的和要求,采取不同的阅读方式和策略,遵循由浅至深,由表及里,有具体到概括的的顺序,帮助学生理解课文,理清思路,分清层次,从整体上把握文章。通过问题引领学生阅读,借助语言文字提示适时重构文本,使学生以问题和小结为抓手,更好地深入理解文本。本单元的话题是If you go to the party, you’ll have a great time!本课设计以 Teenagers’ problems 为主线,引导学生进行阅读,层层递进,环环相扣,从而激发学生对英语阅读的兴趣。同时通过阅读,开阔学生的视野,帮助学生了解青少年问题的现状和解决方法,引发学生思考。通过层层深入的阅读和思考,训练学生的思维能力,和解决问题的能力,启发、辅助学生有所表达。 二、教学目标 1. 德育目标 1)让学生在学习的过程中,体会、理解并懂得应该去爱自己的父母。 2)让学生通过对文本材料和写作问题的讨论分析,培养意志坚定、百折不挠的精神。 2. 知识和能力 目标阅读文本,使学生学会并运用本文中的关键词汇,了解青少年问题的现状和解决方法,通过读写活动进一步巩固学生对目标词汇和目标语言的理解和把握,引导学生借助语言文字提示复述文本大意,然后再借助图片和文字提示,引导、辅助学生就青少年问题进行口头和笔头的语言输出。以阅读带动写作,以写作深化阅读!通过阅读,引导学生学会运用阅读的相关策略,培养和提高他们的阅读理解能力。引导学生在阅读的过程中感受青少年问题的现状以及各种解决方法的运用,使学生有所思考、有所表达、有所收获,在提高英语能力的同时,提升自己解决问题的能力。 Teaching procedures Step 1 Pre—reading Show a video to tell something about Teenagers’ problems. (设计意图:通过视频,导入本课主题,激发学生的学习兴趣。) Ask and answer questions (设计意图:以问题的形式谈论青少年问题的现状,突破本课重点词汇、短语、句型,并引发学生的思考) Step 2 while—reading Show a picture to tell something about the text (设计意图:以图片的形式展示青少年问题的现状,引出文本并引发学生的思考) Task 1 Scanning Para.1 Laura's experience Para.2 Robert's advice. Para.3 What to do about worries. (设计意图:通过 Read and match,让学生了解本文结构,为下文的阅读打下基础) Task 2 Skimming Find the main ideas of this article A. If people have problems, they should get advice from an expert. B. If people have problems, they should talk to other people. C. If people have problems, they should keep them to themselves. (设计意图:让学生学会从整体上把握文章主要意思,为下文的阅读打下基础。) Task3. Careful—reading ①Read Para.2 and answer the questions. 1. What problem did she have ? 2. What did she do at first 3. Why didn’ t Laura want to tell her parents about her lost wallet ? 4. How did she solve it in the end ? 5. What did her parents do and how were they ? 6. What is her lesson ? (设计意图:借助问题引领学生深入阅读,获取主要信息。帮助学生更好的理解文本。读完之后,带领学生一起填空。完成所有的句子,通过完成句子帮助学生对第二段的大意进行梳理,使学生对文本能更好地理解,为发现问题,分析问题奠定基础。) ② Read Para.1 and answer the questions. 1. What problems do stude