56 专题十四 考向3 二战后世界政治格局的演变（Word教参）-【优化指导】2024高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（新教材 专题史）

考向3　二战后世界政治格局的演变 [对应学生用书P156] 时期 政治格局特点 主要内容 二战后至20世纪50年代中期 美苏冷战与两极格局形成 (1)原因：美苏两国社会制度完全不同、战时同盟基础不再、国家利益严重冲突、意识形态尖锐对立。 (2)标志性事件：1947年3月，杜鲁门发表被称为“杜鲁门主义”的演说，标志着冷战开始；1955年5月“华约”的成立标志两极格局形成。 (3)表现：政治上，杜鲁门主义与共产党和工人党情报局对抗；经济上，马歇尔计划与经济互助委员会对抗；军事上，北约与华约的对抗 20世纪50年代后期至20世纪80年代末90年代初 多极化趋势出现 (1)西方阵营逐渐分化。 (2)社会主义阵营开始瓦解。 (3)中国崛起。 (4)第三世界的兴起 20世纪90年代初 两极格局结束，多极化趋势加强 (1)两极格局瓦解：苏联解体，两极格局中出现的世界多极化趋势不可逆转。 (2)多极化表现：欧盟成立；俄罗斯推行多极化外交；日本追求政治乃至军事大国地位；中国正在发挥并将继续发挥负责任大国的作用；发展中国家成为推动世界多极化的重要力量。 (3)时代主题：和平与发展是当今时代的主题。 (4)人类发展面临的问题 ①发展问题：世界经济增长的动力不足，南北差距和贫富分化日益严重。 ②和平与安全问题：地区热点问题此起彼伏，核扩散、恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病等安全威胁持续蔓延，海洋权益和极地资源争夺等日趋激烈，霸权主义和强权政治依然存在 视角1　欧洲的联合之路 [典例1] (2022·湖南卷)让·莫内是二战后法国著名政治家，堪称“欧洲之父”。他在文章中写道：“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现，欧洲统一是引起欧洲变化继而世界变化的一种方法。”这里的“变化”是指(　　) A．消除国家边界，新建主权实体 B．建立共同制度，承担共同责任 C．淡化意识形态，实现求同存异 D．保卫世界和平，增进各国友谊 命题情境 以法国著名政治家让·莫内的言论构建学习情境 必备知识 第二次世界大战的影响、欧共体的成立 关键能力 从史料实证角度考查二战后欧共体的成立。“欧洲统一不会使大国以一种新的形式出现”指的是欧洲的联合将不再是大国主宰和大国控制的形式，而是大小国家共同参与、共同发挥作用的新形式，即欧洲的联合将以建立共同制度、承担共同责任的形式出现 核心价值 把历史现象放于特定的历史环境中加以分析、概括。拓展历史视野，培养理性思维，形成客观认识 答案：B 视角2　世界政治格局多极化趋势 [典例2] (2022·广东卷)1970年，美国总统尼克松在对外政策报告中说：“欧洲今天已比较能依靠自己的力量维持下去了，建立更平衡的联合和更名副其实的伙伴关系是符合美国利益的。”美国意在(　　) A．重建布雷顿森林体系 B．联合欧洲消除“滞胀”危机 C．调整与西欧国家关系 D．加大与苏联对抗的强度 命题情境 以1970年美国总统尼克松的对外政策报告的内容构建学习情境 必备知识 世界多极化的出现、欧共体的成立、美国对外政策的调整等 关键能力 考查学生运用理解与辨识、概括与提炼等获取和解读历史信息的能力，以及将美国总统尼克松的报告置于特定的时空框架下，运用比较归纳的思维方式，对其内含的美国意欲调整与西欧关系的战略进行分析和解释的能力 核心价值 运用联系、发展、矛盾的观点观察和分析历史问题，正确认识社会发展规律的世界观和方法论 答案：C 考查 重点 (1)美苏的冷战对峙、世界多极化趋势成为历年命题的核心内容，高考注重多种形式的考查，如对教材知识的解读、表格数据材料的分析。 (2)冷战在文化上的体现，唯物史观核心素养的运用也是命题的主要形式 备考 重点 复习备考时，注意结合国际格局的大背景，明确20世纪以来国际格局的演变历程及阶段特征，尤其是美苏两大阵营的冷战对峙和发展中国家的崛起。多极化发展趋势是命题的主要内容，经济、文化与世界格局演变的关系是命题的主要形式，注重对材料关键信息的把握 一、世界多极化趋势加强的影响 1．世界多极化趋势的加强有利于体现各国和各国人民的共同意愿和利益，有利于世界的和平与发展。 2．世界多极化趋势的加强有利于抑制或削弱霸权主义和强权政治，符合国际关系民主化的潮流，有利于世界和平、稳定与发展。 3．世界多极化趋势的加强既是经济多极化、全球化的结果，又进一步推动了世界经济的发展。 4．世界多极化趋势的加强有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于促进世界政治、经济、文化的协调发展。对发展中国家而言，它既提供了发展机遇，又提出了挑战。 二、美苏两极对峙格局的特点 三、美苏两极对峙格局的影响 积极 影响 (1)美苏两国长期处于均势，双方均不敢贸然行事，避免了新的世界大战的爆发。 (2