51 专题十三 考向1 资本主义世界殖民体系的形成（Word教参）-【优化指导】2024高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（新教材 专题史）

考向1　资本主义世界殖民体系的形成 [对应学生用书P142] 一、拉丁美洲的殖民地化 1．过程 (1)葡萄牙：建立巴西殖民地。 (2)西班牙：16世纪中叶，殖民地包括除巴西之外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲变成了自己的殖民地。 (3)18世纪晚期，拉丁美洲已完全处于欧洲列强的殖民统治之下。 2．殖民统治 政治 建立总督辖区治理殖民地，专制统治 经济 ①推行农奴制，发展种植园经济。 ②开采金银矿，掠夺巨额财富。 ③奴役和屠杀印第安人，发起罪恶的黑奴贸易。 ④宗主国禁止或限制殖民地同任何其他国家进行贸易 二、亚洲沦为殖民地半殖民地 1．15、16世纪的殖民扩张 (1)葡萄牙：建立商站控制商路(澳门)。 (2)西班牙：入侵菲律宾。 2．17世纪开始：英国、荷兰和法国成为殖民侵略活动的主角，加快了亚洲的殖民地和半殖民地化。 三、西方列强瓜分非洲 15世纪—19世纪中叶 殖民活动局限在沿海地区，进行奴隶贸易 工业革命后 放弃奴隶贸易，进行全面的殖民入侵。 (1)北非：英国(埃及)；法国(阿尔及利亚，并向突尼斯和摩洛哥扩张)。 (2)内陆扩展：18世纪后期到19世纪后期，欧洲探险者纷纷深入非洲腹地探险，为进一步侵略准备地理和人文资料 19世纪后期 加快对撒哈拉以南非洲的争夺。 (1)各自制定了侵略计划。 (2)1884年，柏林会议(“有效占领”原则；“地图上作业”)。 (3)19世纪末20世纪初，殖民者侵占了几乎整个非洲 四、世界殖民体系的形成 1．时间：19世纪末20世纪初。 2．原因：在向垄断资本主义的过渡中，资本主义各国越来越要求独占更大的商品市场、原料产地和投资场所，更大规模地瓜分世界。 3．影响 (1)对世界：资本主义国家之间扩张与争夺的加剧，孕育着新的更大的冲突；世界上几乎所有国家和地区都被卷入资本主义世界市场当中，世界越来越紧密地连为一体。 (2)对殖民地半殖民地：殖民统治和掠夺给殖民地半殖民地人民带来了深重灾难，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态。被压迫人民的反抗斗争不断高涨。 视角1　西方列强的殖民扩张 [典例1] (2023·山东卷)下图为某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布示意图。这一时期(　　) A．拉丁美洲民族独立运动兴起 B．大西洋三角贸易已走向衰落 C．西、葡殖民优势逐渐被打破 D．倾销工业品是主要掠夺手段 命题情境 以某一时期欧洲主要殖民国家在美洲和非洲的殖民地分布构建学习情境 必备知识 资本主义世界殖民体系的形成 关键能力 从史料实证和历史解释角度考查学生根据史料信息对历史现象做出合理解释的能力。根据题中图例发现此时期在美洲的殖民国家除了西班牙、葡萄牙之外还有英国、荷兰、法国等殖民国家，且英国、法国、荷兰的殖民地面积在扩大，说明此时期西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民优势逐渐被打破 核心价值 将重大历史事件置于特定的时空框架下进行辨析推理，形成历史认识，认识西方文明的侵略历史。明确正确的政治立场，树立正确的思想观念 答案：C 视角2　资本主义世界殖民体系的形成 [典例2] (2022·海南卷)综合如下图信息，最适合探究的主题应是(　　) 时间：15世纪末至20世纪初 国家：英 法 西 葡 荷 俄 日 美 地点：圣多明各 巴西利亚 马尼拉 孟加拉 巴达维亚 开罗 开普敦 佛得角 索马里 A．欧洲列强的兴衰和更替 B．资本主义的早期萌发 C．殖民体系的形成与演变 D．整体世界的发展主线 命题情境 以15世纪末至20世纪初西方殖民国家占领殖民地构建学习情境 必备知识 资本主义世界殖民体系的形成过程 关键能力 从历史解释角度考查学生根据史料信息对历史现象做出合理解释的能力。根据材料时间15世纪末至20世纪初可知，反映的是世界历史发展的状况，根据材料中的国家可知都是西方列强，从地点可以看出主要是亚非拉地区，结合所学可知，材料主旨是列强在近代的殖民扩张 核心价值 将重大历史事件置于特定的时空框架下进行辨析推理，形成历史认识。拓展世界视野，辩证认识西方文明 答案：C 视角3　帝国主义瓜分非洲 [典例3] (2021·重庆卷)1888年，一位热衷于殖民主义的访客在德国首相俾斯麦面前摊开一大张非洲地图，指着地图说明当地的资源有多么丰富。俾斯麦表示：“您的非洲地图非常漂亮，然而我的非洲地图位于欧洲。俄国在这里，法国在这里，而我们夹在中间。这是我的非洲地图。”这反映了当时德国(　　) A．意在限制法国和俄国的崛起 B．当务之急是实现统一 C．殖民野心受限于地缘政治 D．要在非洲拓展殖民地 命题情境 以19世纪末西方殖民者瓜分非洲的史实构建学习情境 必备知识 19世纪末西方殖民者瓜分非洲 关键能力