41 专题十 考向1 近代西方思想解放运动（Word教参）-【优化指导】2024高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（新教材 专题史）

考向1　近代西方思想解放运动 [对应学生用书P114] 运动 背景 人文内涵 表现 影响 文艺 复兴 意大利最早出现资本主义萌芽，并拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀 提倡人性，反对神性，追求现世幸福 文学三杰；美术三杰；莎士比亚 冲击了封建秩序，解放了人性 宗教 改革 文艺复兴解放了人们的思想；人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满 因信称义；建立独立的民族教会和廉俭教会 德国马丁·路德改革；瑞士加尔文改革；英国国教改革 新教出现；进一步解放了人们的思想；促进了欧洲民族国家的形成和资本主义的发展 近代科 学兴起 文艺复兴和宗教改革的推动 提倡科学，反对蒙昧主义 哥白尼“日心说”；牛顿力学三定律和万有引力定律等 近代实验科学诞生并形成体系；促进了思想解放和社会进步 启蒙 运动 新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚；近代科学提供了思想武器 理性主义 英国最早出现；法国成为中心；后扩展到欧洲其他国家及北美地区 构建资产阶级理性王国，进一步解放了人们思想；直接推动了美、法资产阶级革命 视角1　文艺复兴 [典例1] (2023·湖南卷)16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限。”这反映了诗人(　　) A．强调人的个性 B．屈从命运安排 C．反对宗教教义 D．相信社会进步 命题情境 以16世纪的一位意大利诗人自传的前言为材料构建学习情境 必备知识 文艺复兴 关键能力 考查学生获取和解读历史信息的能力，分析历史问题的能力。16世纪的意大利，正处于文艺复兴时期。这位意大利诗人在残酷的命运面前淡定，同时追求财富，强调人的荣誉等，这是人们追求个性的体现 核心价值 用唯物史观认识文艺复兴是资本主义发展的产物，又推动思想解放和资本主义发展，树立正确的世界观和方法论 答案：A 视角2　近代科学的兴起 [典例2] (2022·广东卷)从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说，这些充满传奇色彩的故事描述的科学家是(　　) A．达尔文 B．牛顿 C．爱迪生 D．伽利略 命题情境 以近代历史上充满传奇色彩的科学小故事构建学习情境 必备知识 近代自然科学的兴起、近代科学家 关键能力 四个科学小故事被置入了特定的时空信息，考查学生发现关键信息，通过理解辨识的方法，准确判断结论的能力 核心价值 通过近代科学家的传奇小故事，培养学生树立敢于挑战权威的科学精神 答案：D 视角3　启蒙思想家卢梭的主张 [典例3] (2022·湖南卷)恩格斯说：“这一观念特别是通过卢梭起了一种理论的作用，在大革命中和大革命之后起了一种实际的政治的作用，而今天在差不多所有国家的社会主义运动中仍然起着巨大的鼓动作用。”“这一观念”指的是(　　) A．对人类不平等的批判 B．对社会契约论的肯定 C．对分权与制衡的强调 D．对财产私有制的否定 命题情境 以恩格斯对卢梭的评述构建学习情境 必备知识 欧洲的启蒙运动 关键能力 考查学生将卢梭的理论置于恩格斯的评价这一特定的情境中，通过获取时间、空间、人物及历史现象等信息，运用比较归纳等科学思维方法，运用历史术语准确阐释历史现象的能力 核心价值 明确推翻专制剥削、维护公平正义是人民革命的基本目标，树立以人民为中心的思想和崇尚平等的核心价值观 答案：　A 视角4　18世纪英国自由主义 [典例4] (2022·山东卷)18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来实现“文明和改善”的社会。这表明他们(　　) A．否定理性的社会变革 B．反对政府的过多干预 C．倡导发挥人的主体作用 D．强调社会分工的主导性 命题情境 以18世纪英国思想家的主张创设学习情境 必备知识 启蒙运动、自由主义思想 关键能力 从史料实证角度考查18世纪英国的自由主义思想。英国启蒙思想家倡导构建人人都参与到市场中，通过市场、法律和道德来实现“文明和改善”的社会，这表明他们主张每个人都有参与市场的权利，强调市场的作用，这体现了经济自由主义思想，即反对政府的过多干预 核心价值 以史料为依据，对历史现象进行理性分析，增长知识见识，培养理性思维，形成历史认识 答案：B 考查 重点 在近几年高考中，主要围绕西方人文精神的发展历程，重点考查文艺复兴、宗教改革、近代科学的兴起和启蒙运动的思想主张 备考 重点 文艺复兴、宗教改革和启蒙运