07 专题二 考向2 中国古代的变法和改革（Word教参）-【优化指导】2024高考历史二轮复习高中总复习·第2轮（新教材 专题史）

考向2　中国古代的变法和改革 [对应学生用书P15] 商鞅 变法 (1)背景 ①铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展。 ②生产关系处于急剧变动之中。 ③兼并战争不断。 ④秦国实力较为弱小。 (2)目的：适应社会变动，实现富国强兵。 (3)内容：废除井田制，奖励耕织；废除世卿世禄制，奖励军功；实行什伍连坐；建立县制等。 (4)意义：打击了贵族特权，促进了封建政治、经济、军事的发展，为秦成就统一霸业奠定了基础 北魏 孝文 帝改 革 (1)背景：鲜卑族拓跋部建立的北魏政权重新统一北方，民族交融成为历史发展的潮流。 (2)内容：实行俸禄制，推行均田制、三长制等；迁都洛阳；移风易俗(易服装、改汉姓、说汉话、通婚姻)。 (3)作用 ①有效地巩固了北魏政权，促进了北方社会经济的发展。 ②加快了北方各族人民的交融，缓和了民族矛盾。 ③缩小了南北差距，为中国统一多民族国家的发展作出了重要贡献 王安 石变 法 (1)背景：北宋中期，政治腐败，财政困难，各地农民起义不断，北部边境又经常受到游牧民族的袭扰。 (2)目的：富国强兵。 (3)内容：王安石针对官僚机构、财政制度、军事体制等方面的弊端，制定和推行了一系列变法的政策和措施。 (4)结果：变法初期取得了显著成效，因变法涉及面广、阻力大，有些措施也欠妥当而失败 张居 正改 革 (1)背景：明朝中后期，政治日益腐败，统治危机不断加深。 (2)概况：针对政治腐败、府库空虚、土地兼并严重、农民纷起反抗的状况，大力整肃吏治，加强官吏考核，裁减开支，清丈土地，改革税制。 (3)影响：国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，严重的封建统治危机得到暂时缓解 视角1　王安石的赈灾思想 [典例1] (2020·山东卷)王安石在变法中“募饥民修水利”，以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比，王安石此举力图(　　) A．尽量减轻政府的救灾负担 B．稳定灾区的社会秩序 C．从长远上解决灾民生计问题 D．建立政府抗灾救荒体系 命题情境 以王安石变法中的赈灾内容创设命题情境 必备知识 王安石变法、中国古代的赈灾方式 关键能力 考查学生历史解释能力，解题关键在于理解“募饥民修水利”“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”等关键信息，即通过修水利等措施从长远上解决灾民生计问题 核心价值 提取史料信息进行对比、辨析，培养理性思维，形成正确历史认知。关注民生，传承中华优秀传统文化，培养革新意识 答案：C 视角2　商鞅变法 [典例2] (2022·全国乙卷) 材料　商鞅变法，严惩百姓私相斗殴行为，奖励军功，授以爵位田宅，养成“民勇于公战，怯于私斗”的风气，秦国的军队几乎战无不胜，统治区域不断扩大，被当时六国人称为“虎狼之国”。荀子曾访问秦国，他认为秦国管理有效，承认秦国军队战斗力强悍：“齐之技击，不可以遇魏氏之武卒；魏氏之武卒，不可以遇秦之锐士。”但他认为按商鞅之法组建的秦国军队，“隆势诈，尚功利”，无礼义教化，“干赏蹈利”(求赏逐利)，只能称之为“盗兵”，“尚功利之兵，则胜、不胜，无常”，不能与春秋时齐桓公的军队相比，更不能与商汤王、周武王那样的仁义之师相提并论。 ——摘编自《荀子》等 (1)根据材料并结合所学知识，简析荀子称商鞅变法后的秦国军队为“盗兵”的原因。 (2)根据材料并结合所学知识，评价商鞅的军事改革。 命题情境 以荀子对按商鞅之法组建的秦国军队的看法创设命题情境 必备知识 商鞅变法的内容和影响 关键能力 从历史解释角度考查商鞅变法对秦国“强兵”的影响。一方面，从商鞅变法的内容理解秦军“隆势诈，尚功利”，无礼义教化，“干赏蹈利”的特点；另一方面，从荀子作为儒家的代表人物这一立场角度理解荀子对秦军的评价。从富国强兵和“盗兵”两个角度全面评价商鞅的军事改革 核心价值 培养运用历史唯物主义的观点分析历史问题的能力 答案：(1)商鞅变法使百姓勇于公战，军队战斗力强；秦国军队过于注重功利；秦国军队无礼义教化，不是仁义之师；秦国军队战斗是“独夫”行为；荀子的儒家立场。 (2)积极：提高了军队战斗力，壮大了军事力量；沉重打击了奴隶主旧贵族，促进了新兴地主阶级的崛起；促进了中央集权制度的建立；为后来秦国统一六国奠定了基础；为后世军事改革提供借鉴；一定程度上有利于秦国国内秩序的安定，保证农业和社会经济的发展。 消极：尚功利、轻教化，军队的整体素质较低，不敌仁义之师，为后来秦国二世而亡埋下隐患。 1．考查重点：近几年命题重点考查商鞅变法、北魏孝文帝地方行政制度改革、王安石变法等。 2．备考重点：中外历史纲要(上)涉及中国古代的商鞅变法、北魏孝文帝改革、王安石变法和张居正改革，选择性必修1也涉及张居正改革的部分内容。要把这四次改革放在特定的历史环境