期末专题复习 05 标点符号 课件（共33张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

专题05：标点符号 期末专题复习：2023—2024学年统编版语文七年级上册 部编人教版常考标点符号用法易错点（一） 标点符号 易错点分析示例 问号 1.选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。例：是公家的，还是私人的？ 2.连续问要在每一个分句的后面都用问号。例：那是谁的地？是公家的，还是私人的？ 3.有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。例：我不知道那是谁的地。 4.疑问句主谓语倒置，问号放在句末。例：你到哪里去了，你这坏孩子？ 分号与逗号 并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。例：（1）前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！（2）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 逗号与顿号 1.并列短语间用逗号，并列词语（不做谓语）间用顿号。例：（1）我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（2）种橡树，种山毛榉，还种白桦树。（3）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。 2.并列词语做谓语时，之间用逗号。例：他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 3.表约数的相邻整数之间不用顿号。例：她看上去七八岁的样子。 4.所举同类，用顿号；所举不同类，用逗号。例：我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留下很深的印象。 “说”字后面标点变化 原则：①“说”在语言前，用冒号②“说”在语言中，用逗号③“说”在语言后，用句号。例：（1）我说：“走大路。”（2）“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远---”（3）“喂，等等我。”我哑着嗓子说。 部编人教版常考标点符号用法易错点（二） 标点符号 易错点分析示例 引号和引文后点号搭配 1.引用语未独立，标点符号引号外。例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 2.引用语能独立，标点符号引号里。例：“言之无文，行而不远。”许多科学名著都写得既有文采，又好懂。 3.引用语不独立，只做句子成分，如在句尾，点号应在引号后。例：我们牢记“撸起袖子加油干”。如在句首或句中，那么其后不能有任何点号。例：（1）“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行动写照。（2）杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 3.引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。例：（1）我们的口号是“中国人民大团结万岁！”（2）我一进教室，就看见“你在浪费时间吗？”的标语。 省略号 省略号与“等”不能同时使用。例：戏台、窗花、热闹的社火……等乡土文化意蕴丰厚。（应删掉省略号或“等”） 破折号 破折号和“即”不能同时使用。例：我们大家务必记住反电信网络诈骗专用电话——即“96110”。（此处破折号的作用是解释说明，和“即”意思重复，应删掉“即”。） 括号 括号应紧贴被注内容之后。例：①写文章应力求“句无余字，篇无长语”。(姜夔《白石诗说》)（句号应后移至括号外）②地上本没有路，走的人多了，也便成了路(鲁迅《故乡》)。（句号应挪到“成了路”后。） 冒号 （1）提示下文。例：野花遍地是：杂样儿----还眨呀眨的。（2）总括上文。：“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。” 精选专练 1.下列句中，标点符号使用不正确的一项是（　　） A．他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。 B．我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。 C．隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！” D．“那真是理想的衣服！”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的，我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子。” 【答案】D 【解析】D.有误，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的”与“我就可以辨别出哪些人是聪明人，哪些人是傻子”是并列关系，中间用分号。故选：D。 精选专练 2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（　　） A．当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。 B．这里海拔一千二三百米，一眼望去，到处是荒地。 C．那一大片橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉了；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。 D．“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。” 【答案】D 【解析】D.有误，前后均是爸爸所说的内容，“爸爸继续说”后的冒号应该改为逗号；故选：D。 3.下列句子标点符号使用正确的一项是（　　） A．“快来呀！”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。” B．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。 C．《论语》是儒家学派的