2.2 谋求互利共赢 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

共同的思想：团结协作，互帮互助，合作共赢 阅读下列格古、警句，领会它们所蕴含的思想。 新课导入 以下格言、警句蕴含哪些共同的思想? 积力之所举。 则无不胜也： 众智之所为。 则无不成也。 滴水不成海， 独木难成林。 孤举者难起， 众行者易趋。 独行快， 众行远。 九年级道法(下册) 2.2 谋求互利共赢 本课目标 1、了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义。 2、做到自觉关心共同命运，增强责任感，努力作出力所能及的贡献， 3、培养全球意识，树立起全球相互依存的理念。 4、 了解国际社会，关注世界的需求，为人类和谐共处付出努力。 课标要求 认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望 1、 因为：环境问题是全球性的问题和挑战，关系整个人类的生存，制约人类的发展 澳大利亚 在悉尼，人们手 持充气的地球模 型参加名为“穿 戴蓝色”的纪念 活 动 。 莫桑比克 在全国各地，举行 植树、清理沙滩， 计歌大赛等活动。 新课探究 课本P23 意大利 在都灵， 环保电 影节展映三十多 部关于环境问题 的影片。 中国 在成都。举办四 际青少年环保论 坛。 满都，举 办自行车拉力赛， 宣传环保。 1、 人类面临哪些全球性问题(挑战)? ①世界面临的_ 突出；②世界经济 不足； ③ 分化日益严重；④ 问题此起彼伏；⑤恐怖主义； ⑥ 安全；⑦重大传染性疾病；⑧ _ 变化 知识梳理 重大传染性疾病 网络安全 恐怖主义 气候变化 知识梳理 2、 人类应该怎样应对全球性问题(挑战)? (1)采取 ,承担共同责任，构建 ,应成为各国解决 全球性问题的必然选择。 (2)面对全球性挑战，各国应该 ①坚持 ,建设一个持久和平的世界；(政治上) ②坚持共建共享，建设一个_ 的世界；(安全上) ③坚持_ ,建设一个共同繁荣的世界；(经济上) ④坚持交流互鉴，建设一个_ 的世界；(外交上) ⑤坚持 ,建设 一 个清洁美丽的世界。 (生态上) 3、 什么是人类命运共同体? 人类生活在同一个地 球 村，生活在历史和现实交汇的同一个时 空，越 来越成为 你中有我，我中有你的命运共同体 人类命运共同体是指在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国 发展中促进各国共同发展。 知识梳理 知识梳理 5、 为什么要构建人类命运共同体? ①当今世界，各国相互联系、相互依存 的程度空前加深。 ②人类面临许多共同 挑 战 ，需要解决许多全球性问题问题。 ③没有哪一个国家能够独自应对面临的各种挑战，采取基 同 行 动 承担 共 同 责 任 ，应成为各国解决全球性问题的必然选择。 疫情 6、 构建人类命运共同体有什么意义? ①由 首倡的构建人类命运共同体，充分表达了人类追求 ②为解决人类面对的共同问题提供了_ ③为人类未来发展提出了具有重要价值的_ ④为人类共同美好的未来指明了_ ⑤这一理念得到国际社会的 是思路、构想， 说明还 不能说 都认同。 知识梳理 的愿望 7、 构建人类命运共同体的目标、理念 目标：建设持久和平、普遍安全、 、开放包容、 理念：国际权力观、共同利益观、可持续发展观和全球治理观。 清洁美丽的 世 界 开放包容的 的世界。 知识梳理 持久和平的 世界 共同繁荣的 世界 普遍安全的 世 界 世 界 8、 怎样构建人类命运共同体? ① 各国要努力扩大利益的 ②不仅需要世界各国的 和共同担当。 ③关怀_ 、 尊 重 合作。 ④既要放眼 ,关注世界的发展，关注人类的命运， 又要心系 ,为 _不懈奋斗。 ,谋求开放创新、 ,而且需要各国人民间的_ ,善待自己，关注他人的 ,增进包容与 的发展前景。 知识梳理 9、作为中学生，我们应该怎样关注和参与构建人类命运共同体? ①学习本 国_文化，积极参与不同文化 的对话 ②积极表达代表本国 立场和观点 的主张 ③努力学 好 外 语，提高口头表达能力，了解相关国家的历史和文化 ④了解外国的礼仪习惯、交往方式、思维特点，遵循相关行为规范 ⑤对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定的 了解，形成积极的态度。 知识梳理 各国要努力扩大利益的交汇点 需要世界各国的一致行动 需要各国人民的相互信任、守望相助和共同担当 关怀生命，尊重生命的价值；关注他人命运，增进包容与合作 既要放眼全球，关注人类命运，又要心系祖国，为人