17.1探究电流与电压的关系说课课件--2023-2024学年人教版物理九年级上册

电流与电压和电阻的关系 1 1 2 3 4 5 6 1 说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计 与作业 说教学反思 目录页 CONTENTS PAGE 1 2 01.说教材 教材的地位和作用特点 教学目标 教学重难点 过渡页 TRANSITION PAGE 1 3 说教材 1.1 教材的地位和作用特点 本节课研究的：电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念； 从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等，同时，欧姆定律又是后面学习伏安法测电阻、电功、电功率等知识的基础，所以，本节课起到了承上启下的作用。欧姆定律是本章的重点，也是初中物理的重点内容。 第一章 1 4 说教材 1.2 教学目标 01 02 03 过程与方法 学习用图象的方法来表示和研究物理规律。 知识与技能 1、认识影响电流大小的因素。 2、会用滑动变阻器改变部分电路两端电压。 情感态度与价值观 学生通过合作探究完成实验，激发学生学习兴趣，进一步培养科学探究精神。 第一章 1 5 说教材 1.3 教学重难点 重点、难点 重点：实验探究电流跟电压、电阻的关系 难点：实验的设计，利用数据和图像分析电流跟电压、电阻的关系。 第一章 1 6 02.说教法 创设问题情境 引导探索式教学 过渡页 TRANSITION PAGE 1 7 说教法 教学方法 情景教学法： 问题教学法 探究教学法 1 2 3 通过演示实验，增强学习兴趣。 设计问题，学生设计实验 学生分组探究实验，提高实践能力，培养合作能力。 第二章 1 8 03.说学法 学情分析 说学法 过渡页 TRANSITION PAGE 1 9 说学法 3.1 学情分析 本节课的教学对象是九年级的学生，在本节课以前，学生对电路、电流、电压、电阻等概念已有了一些了解，通过本节课的学习使学生通过对实验数据及图像的分析，深入理解同一电路中电学三个基本量之间的关系，而学生在研究问题的能力方面比较弱，要求老师在教学设计、学生实验上作出比较好的引导。 第三章 1 10 说学法 3.2 说学法 小组合作探究法 认真从基本的实验操作入手，学会合作交流，培养学生的团队合作意识。 1 2 分析归纳法 通过对实验过程的探究和数据分析，提高学生对信息的处理能力。 第三章 1 11 04.说教学过程 创设情境，引入新课 明确研究方法，设计电路 学生动手操作实验，记录数据 分析数据，归纳总结结论 用时20分钟 用时8分钟 用时5分钟 用时5分钟 过渡页 TRANSITION PAGE 1 12 说教学过程 4.2 明确研究方法，设计电路 （1）因为电流与电压、电阻都有关，探究电流与电压关系时，应保持_________一定，改变__________，探究电流与电阻关系时，应保持_________一定，改变__________，分析电流与电压、电阻的关系。 （2）改变电阻两端电压的方法有：①改变电源供电电压；②还可以用_____________改变。 （3）根据探究结果，画出实验电路图，并完成导学案上的实物连接。 按电路图连接电路，开关应_______，滑动变阻器的滑片应在_________处。 （4）为让实验结论具有普遍性，应进行__________实验。 引导学生逐级思考，在脑海中构建思维阶梯。由此设计出实验电路图 难点 第四章 1 13 说教学过程 4.3 学生动手实验，收集数据 动手实验是整个实验的核心内容，能够培养学生的合作意识和数据收集能力。 重点 第四章 1 14 说教学过程 4.4 分析数据，总结归纳结论 从图象上不难发现U-I图象是一条过原点的直线，引导学生用学过的数学知识得出结论：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成正比。 电阻R/Ω 次数 电压U/V 电流I/A R1=10Ω 1 2 0.2 2 4 0.4 3 6 0.6 R2=20Ω 4 2 0.1 5 4 0.2 6 6 0.3 用图象进行实验数据的处理，可以使数据变得具体、形象，便于学生观察研究，也可以让学生进一步了解如何用数学工具来研究物理问题，明白各学科之间不是单独存在，而是相互联系、相互渗透，从而促进学生的均衡发展。 从表格上找到电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 难点 第四章 1 15 05.说板书设计 与作业 过渡页 TRANSITION PAGE 1 16 说板书设计 第五章 1 17 　　某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变，他不断改变电阻箱R1(符号用 表示)的阻值，测得相应的电流如下表。分析表中数据可知：电流跟电阻___