10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义 1 我为 活着 情境导入 2 为了让生命有意义 3 学习目标 1、懂得为什么要探索（发现）生命的意义？ 2、理解怎样的生命是有意义的？ （怎样的一生是值得过的）？ 4 问题一：为什么要探索（发现）生命的意义？ 活动一：生命长河——我的13载 请同学们在便利贴上写下至今为止，你认为自己生命中最重要的一件事情并思考这件事对你的意义 。 问题一、为什么要探索（发现）生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 6 问题一：为什么要探索（发现）生命的意义？ 问题一、为什么要探索（发现）生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 8 问题二：怎样的生命是有意义的？ （怎样的一生是值得过的？） 观看小水滴的事迹后，思考下列问题： 1、小水滴的一生值得吗？ 2、因什么而值得？ （最初的梦想、遇见向日葵后、融入沙漠时） 为自己 为他人 为社会 活动二：生命长河——往后余生 观看小水滴的事迹后，思考下列问题： 3、我们可以为自己、为他人或为国家和社会做些什么，让自己的一生更值得？ 活动二：生命长河——往后余生 问题二、怎样的生命是有意义的？ （怎样的一生是值得过的？） ①为自己：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值； ②为他人 ：当别人的需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任； ③为国家、民族、人类等：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 12 思维导图 感受生命的意义 怎样的一生是值得的? 为什么发现和创造生命的意义？ 人类生命的原动力之一 生命意义是具体的 自己发现和创造 为自己 为他人 为国家、民族和人类 实践作业：生命意义我谱写 你是自己生命的导演。将来的你，会有怎样的生活？ 请同学们以课堂伊始的“为 活着”为题，畅想未来，完成人生规划（200字左右）。 提示：可以选择将来的某个年龄段，从自己的家庭、学业（事业）、财富、人际关系、健康、情感、休闲、社会服务……进行描述。 情感升华 我们要像小水滴一样，努力探寻自己生命的意义，在关切他人、服务奉献社会、报效祖国的过程中，让有限的生命得以绽放无限的光辉，实现个人生命的延续！。 16 Lavf58.76.100 Lavf58.76.100 Lavf57.62.100 $$