整册知识点总结-2023-2024学年浙教版七年级上册科学

励志进取 勤奋健美 第0章 走近科学 §0.1探索奇妙的自然界 1、探索自然的重要方法是： 观察和实验 2、观察能使人们获得有关自然现象的 信息 ，实验可使自然现象在 人为控制 的条件下再现，他们是探索自然的重要方法。 §0.2什么是科学探究 1、科学探究的过程是： 提出问题；建立假设；收集证据、验证假设；得出结论 2、科学探究中重要的方法（目前接触到的）：控制变量法；转换法；放大法。 §0.3建立你的健康信息档案 一、长度的测量： 1、长度测量的常用的工具是 刻度尺 。 2、国际单位制中，长度的国际单位是 m ，常用单位有 千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm) 。 3、主单位与常用单位的换算关系： 1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm 单位换算过程：2.5m=2.5x100cm=250cm 4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm 5、刻度尺的使用规则： A、认：就是看看刻度尺的 零刻线是否磨损 ， 量程 以及 分度值 是多少 （量程就是刻度尺能测量的最大值；分度值是刻度尺能测量的最小值，在以前叫做最小刻度值。） B、放：零刻度线对准被测物体，刻度线应紧贴并平行被测物体。 C、看：读数时视线要与尺面 垂直 。 D、读：在精确测量时，要进行估读，要 估读到分度值的下一位 。 E、记：测量结果由 数字和单位 组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。 6、误差和错误： (1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。误差只能减小而不能避免。 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。 (2)产生原因： 测量工具 、 测量者 。(3)减小误差的方法：多次测量求平均值； 用更精密的仪器 7、特殊的测量方法： A、累积法（测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，测量之后再求平均得单一长度） ☆如何测科学课本中一张纸的厚度？ 答：数出科学课本若干张纸，记下总张数n（注意2页=1张），用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n 。 ☆如何测细铜丝的直径？ 答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。 B、测地图上两点间的距离，圆柱的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量） ☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？ 答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。 C、测操场跑道的长度等常用滚轮法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度） 答：先用刻度尺测出自行车车轮的周长D，再记下轮子绕操场一周的圈数N，则操场的长度为DN D、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用组合法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量） 二、温度的测量 1、定义：温度表示物体的冷热程度 。 2、单位：常用单位是 摄氏度（℃） 3、规定：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，它们之间分成100等份，每一等份叫1摄氏度 某地气温-3℃读做：零下3摄氏度 4、温度的测量—— 温度计 （常用液体温度计） ① 温度计构造：下有玻璃泡，里盛水银、煤油、酒精等液体；内有粗细均匀的细玻璃管，在外面的玻璃管上均匀地刻有刻度。 ② 温度计的原理：利用液体的热胀冷缩进行工作。 ③ 分类及比较： 分类 实验用温度计 寒暑表 体温计 量程 -20℃～110℃ -30℃～50℃ 35℃～42℃ 分度值 1℃ 1℃ 0.1℃ 所用液体 水银、煤油（红） 酒精（红） 水银 特殊构造 玻璃泡上方有缩口 使用方法 使用时不能甩，测物体时不能离开物体读数 使用前甩可离开人体读数 5、常用温度计的使用方法： ①使用前：观察它的量程，并认清温度计的分度值以便准确读数，判断是否适合待测物体的温度； ②放：温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁； ③温度计玻璃泡浸入被测液体中不能马上读数，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。 ④记：结果有数据和单位组成，注意是否漏了负号 练习：◇温度计的玻璃泡要做大目的是：温度变化相同时，体积变化