有志诚可乐，及时宜自强课件--2023-2024学年七年级上学期心理健康教育

心理健康教育　七年级 有志诚可乐，及时宜自强 教学背景 教育部新颁布的《中小学心理健康教育指导钢要(2012年修订)( 以下简称《网要》) 指出，心理健康教育的目标是“提高全体学生的心理素质，结养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活莫定基础”。要实现这个目标，应该“普及心理健康知识，树立心理健康意识，了解心理调节方法，认识心理并常现象，掌提心理保健常识和挂能。其重点是认识自我、学会学习、人际交狂、情赌调通升学择业以及生活和社会适应等方面的内容”。 新时代推进、深化心理健康教育，不仅在于预防各种心理行为问题和心理疾病，更要立足于提高人的综合素质、促进身心和谐发展。 教学目标 1.帮助学生加强自我认识，客观地评价自己，认识青春期的生理特征和心理特征。 2.适应中学阶段的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法，提高学习效率。 3.积极与老师及父母进行沟通，把握与异性交往的尺度，建立良好的人际美系。 教学准备 教学准备 有关视频、课件、各小组课前搜集的资料 过程 教学过程 一、创设情景，激趣导入。 （一）观看视频：《有志诚可乐，及时宜自强》 （二）出示教学目标，指名读一读。 汇报分享 二、汇报分享，展示才能。 （一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。 汇报分享 做自己的主人 今天的我们虽然可能比自己的父母还要高大，但是在人们的眼中却大都像刚出生的小鸟，既离不开父母，更谈不上独立地在天空中翔翔。如果一个人在青少年时期还事事依赖大人，缺乏独立做事的能力，在成年之后，是难以独立于社会，成为国家栋梁之材的。 汇报分享 我诉我心 李乐的爸爸是一家大公司的总裁，家庭条件十分优越，由于是家里的独生子,妈妈对他更是宠爱有加，因此李乐从小一直过着衣来伸手、饭来张口的“公子哥儿”生活。李乐的脑手十分灵活，可是十分贪玩儿。上了初中之后，玩儿心更大，成绩逐渐地下滑。 一天放学之后，班主任老师我李乐谈话，想劝李乐今后努力学习。谁知李乐振振有词地说:“老师，您太操心了，我学不学也没什么，过两年毕业了就到我爸爸的公司去，几年下来我就会飞黄腾达的。”在一次家长会上，班主任老师将李乐的想法反映给了家长。 汇报分享 回家后，爸爸问李乐道:“你如道我付出了多少努力才有现在的一点凡成就吗?”李乐只顾忙着玩自己的电脑，毫不在意地说:“不知道，那是您的事儿，跟我有什么关系?” 爸爸非常生气，训斥道:“那你将来干什么工作和我又有什么关系呢? 你凭什么不努力就去享受别人的劳动所得?” 李乐听了爸爸的话愣了，他一直没有回答爸爸的问题，只是学习比以前努力了很多…… 汇报分享 心海导航 进入初中，我们不再是以前那个什么事都不懂的小孩子了，开始有了自己的主意，有了自己的想法。但是，我们是否已经真正独立，是否可以完全脱离父母的“哺育”呢? 我们中的大部分都是独生子女，许多人在大人的宠爱下，逐渐失去了自立自理能力，只会依赖别人，这是一个非常危险的信号。那么，如何培养自己的自立自理能力呢? 我们可以从以下几方面入手。 汇报分享 1.克服依赖心理，进行“心理断乳” 在人的一生当中，有两次断乳，第一次大家都早已经历过，是在我们还是小毛头的时候，妈妈给我们断母乳。这是婴儿期的生理性断乳，是母亲用强制性的手段完成的。 还有一次就是我们现在所要面临的青少年时期的“心理断乳”，与第一次生理性断乳一样，在这期间我们也可能有许多的不适应、不习惯，因为我们从小到大都事事依赖父母，甚至觉得那是应该的。但是，总有一天我们要长大，要离开父母独立生括，因此我们一定要克服事事依赖父母的心理，早日切断与父母间的“心理脐带”，顺利地完成青春期的“心理断乳”，独自面对生活的挑战，提高自已的生存能力，那些我们曾经认为的困难，多年以后再回过头来看都只些小事一桩。 汇报分享 2.积极参加家务劳动，获得必要的自我服务技能 家务劳动不仅可以养成良好的劳动现念和习惯，从中获得自我服务的技能，还可以培养自己的毅力，更好地适应社会。苏联著名教育家马卡连柯曾说过:“凡是在家没有接受过任何锻炼的学生，不管国家如何努力教育他们，他们也不会获得熟练技巧，并会遇到各种失收，成为不好的工作者。 许多国家十分重视学生的家务劳动，有的还采用法律的形式加以规定。如在德国，法律明文规定，6岁以下儿童可以不从事家务劳动；6-10岁儿童要帮励父母扫地，买东西；10-14岁要参加洗碱等多项家务括动；14-16岁可从事清法汽车、阳艺劳动等；16-18岁要完成每周次的房间大扫除。有些国家对学生每天的劳动时间还有应的规定:日本规定小学生每天参加劳动24分钟，法国为30分钟，英国为36分钟，美国为72分钟。 汇报分享 3.从身边的小事做起 从依赖父母到获得独立是一个循序渐