第六单元 资本主义制度的初步确立 作业设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册

历史单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 历史 九年级 第一学期 统编人教版 资 本 主 义 制 度 的 初 步 确 立 单元 组织方式 团自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 君主立宪制的英国 第六单元第 17 课 2 美国的独立 第六单元第 18 课 3 法国大革命和拿破仑帝国 第六单元第 19 课 二、单元分析 (一) 课标要求 本单元内容是统编版《世界历史》九年级上册第六单元，单元标题是“资本主义制度的 初步确立” ，《义务教育历史课程标准 (2011 年版) 》对本单元的教学要求如下： 1.通过 1640 年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国立宪君主制确立的历史意义。 2.通过华盛顿、《独立宣言》和 1787 年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。 3.通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。 17 、18 世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度 的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权。北美的英属殖民 地人民，在反抗英国殖民当局统治的过程中，建立了美利坚合众国。美国独立战争既是一次 民族解放战争，也是一场资产阶级革命，对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远的 影响。 (二) 教材分析 1.知识框架 2.教学内容分析 本单元主要讲述的是早期资产阶级革命促使资本主义制度的初步确立。17 、18 世纪， 随着资本主义经济的发展，资产阶级日益壮大，要求冲破封建统治的束缚。英、法两国资产 第 1 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 阶级革命爆发的历史背景承接了第五单元“步入近代”的内容。启蒙思想对美国独立战争、 法国大革命产生了重要影响。美国独立战争对法国大革命产生了深远的影响。英法美资产阶 级革命时期颁布的法律文献《权利法案》 《独立宣言》 《1787 年宪法》 《人权宣言》 《拿 破仑法典》体现了民主法治的时代精神。 (三) 学情分析 学生在第五单元《走向近代》已经学习过资本主义的萌芽和产生，这有利于学生对本单 元内容的学习。九年级学生正处于由形象思维向抽象思维过渡的阶段学生对这些事件的学习 主要停留历史表象上，而对较深层次的历史事件的本质缺乏深刻认识。“君主立宪制”“民 主共和制”“联邦制”“三权分立”是本单元的核心概念，复杂且抽象，对于九年级的学生 来说是比较难理解的，教学中宜对比资产阶级革命前后政治体制的变化，结合《权利法案》 《独立宣言》《1787 年宪法》 《人权宣言》 《拿破仑法典》等法律文献内容，化抽象为具 体，帮助学生理解这些概念。 三、单元学习与作业目标 1. 了解英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命、拿破仑帝国兴亡的历史进程， 培养时空观念素养。 2.通过比较 17- 18 世纪英美法早期资产阶级革命的异同，培养比较历史事件、透过历史 现象认识本质的能力。 3.通过对法律文献《权利法案》《独立宣言》《1787 年宪法》《人权宣言》《拿破仑法 典》主要内容的分析，认识其所体现的时代精神，培养学生论从史出、以史论证的历史解释、 史料实证素养。 4.通过分析华盛顿、拿破仑的历史贡献，培养学生评价历史人物的能力。 四、单元作业设计思路 本单元作业设计，紧扣单元主题“资本主制度的初步确立”，在分析课标、教材、学情 的基础上制定单元学习与作业目标，并将这些目标分解、落实到 3 个课时教学中，再通过 3 个课时作业和 1 个单元检测作业加以检测和巩固。课时作业立足课时教学重点、难点和学习 目标， 以基础题为主，每课时作业在 10 分钟左右。在课时学习和课时作业的基础上，紧扣 单元学习和作业目标，立足单元主题，落实核心素养，整体设计 30 分钟左右的单元质量检 测作业。 五、课时作业 第 17 课 君主立宪制的英国 作业时间：10 分钟 一、单项选择题 1．《全球通史》一书中写道： “英国资产阶级革命的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间 的冲突中找到。 ”其“根源”是指 ( ) A．苏格兰人民爆发反抗国王的起义 B．国王召集议会要求增加政府税收 C．议会议员猛烈抨击国王独断专权 D．封建专制统治阻碍资本主义发展 【评价实施主体】教师 【评价标准】D 【作业分析】本题考查英国资产阶级革命爆发的根本原因是封建君主专制统治阻碍了资本主 义的发展。 【设计意图】作业层次 A (了解) ，考查英国资产阶级革命爆发的根本原因。 第 2 页 共 13 页 学科网（北京）股份有限公司 2．构建结构图是历史学习的方法之一。下面是某同