第2.3课《廉颇蔺相如列传》（导学案）-【中职专用】高一语文同步精品教学资源（高教版2023·基础模块下册）

《廉颇蔺相如列传》导学案 【学习目标】 1.掌握重点实虚词及句式；牢记文学常识；梳理文章结构。 2.把握人物性格，学习刻画人物的方法。 3.认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。 【预习引路】 1. 关于司马迁和《史记》 （1）司马迁简介 司马迁（公元前145年-公元前90年），字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 司马迁早年受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，继承父业，著述历史。 他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》（原名《太史公书》）。被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 （2）《史记》简介 《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝太初四年，叙述了我国三千年左右的历史。据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。 《史记》是一部纪传体通史，开创了我国史书的新体例——本纪、世家、列传、书、表。 本纪——给帝王作传的类别。 世家——给诸侯作传的类别。 列传——给名人作传的类别。 书——典章、书籍。 表——大事年表。 既是史学巨著，又是文学巨著。鲁迅评价：“史家之绝唱，无韵之离骚” 3.时代背景简介 课文所写事件发生在战国后期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕七国纷争。七国中，秦通过变法实力最强，它要统一中国，基本采取各个击破战略，积极对外扩张。它南边的楚国和东北的赵国，实力比秦国稍弱，但比其它四国强。在蔺相如完璧归赵和渑池之会的时候，秦国主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视眈眈，不时蚕食欺压，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利客观上的有利条件。当然，蔺相如的主观努力——利用有利形势，机智勇敢地进行斗争也是很重要的。 2.给下列加点字注音。 避匿（ ） 汤镬（ ） 肉袒 （ ） 盆缶 ( ) 案图 （ ） 可予不 （ ） 渑池（ ） 诈佯 （ ） 列观 （ ）皆靡（ ） 传舍 （ ） 甚倨 （ ） 不怿（ ） 衣褐（ ）（ ）睨柱 （ ） 3.熟读课文，给课文中的三个故事各加一个小标题，并能准确复述。 【探究提高】 1.蔺相如出使秦国后，与秦国绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？由此可见蔺相如怎样的思想性格？ 相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸，从容应对的大智大勇，矛盾双方围绕者“保璧”与“骗璧”展开三个回合的较量：献璧取璧；归璧于赵；廷斥秦王。这个故事体现了蔺相如足智多谋，英勇不屈，不畏强暴的性格特点。 2.“渑池之会”在记载秦赵君王会见，以乐助兴的内容上各用了什么字？有怎样的不同？ 3.蔺相如的“五步之内，请以颈血溅大王矣”有什么含义？ 4.“负荆请罪”这则故事运用怎样的表现手法来刻绘人物形象？ 【当堂检测】 1.下面对加点词的解释不正确的一项是 （ 　） A．而君幸于赵王　 幸：宠幸 B．蔺相如徒以口舌为劳 　徒：白白地 C．秦以城求璧而赵不许而：如果 D．传以示美人及左右　　示：给……看 2.“负”字在本文中多次出现，下面的解释错误的一项是 （　　） A．秦贪，负其强　　负：凭借，倚仗 B．决负约不偿城 　负：违背 C．廉颇闻之，肉袒负荆 负：背着 D．均之二策，宁许以负秦曲 负：担负 3.下列各组句子中，加点词的意义不相同的一组是 （　） A. ①大王亦幸赦臣　　 ②十恶不赦 B. ①大王见臣列观，礼节甚倨 　　②前倨后恭 C. ①臣知欺大王之罪当诛 　②口诛笔伐 D. ①且相如素贱人　　　　 ②素不相识 4.下面的句子为定语后置句的一句是 （　　） A. 廉颇者，赵之良将也　　　　　　B. 求人可使报秦者 C. 臣诚恐见欺于王而负赵　　　　　D. 大王见臣列观 5.下面句子中加点的词的