第08课 蒲柳人家-【帮课堂】2023-2024学年九年级语文下册同步学与练（统编版）

第08课 《蒲柳人家》 学习目标 重点难点 1、记忆、理解“隐匿、荣膺、一气呵成、妙手回春、如坐针毡、芒刺在背”等词语。 2、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。 3、欣赏文中刻画的鲜明、丰满的认物形象，理解小说多样化的艺术风格。 4、感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。 重点 1、诵读，体验小说高妙的语言运用。 2、把握人物性格，领会小说的艺术表现手法。 难点： 理解小说所具有的民族作风和民族气派。 （一）基础知识 一、作者简介 刘绍棠(1936－1997)，当代著名乡土文学作家，北京人。他幼年成才，被誉为“神童作家”。1953年出版短篇小说集《青枝绿叶》，1956年加入中国作家协会。其作品有短篇小说集《私访记》《山楂村的歌声》等；中篇小说集《鹧鸪天》《烟村四五家》《小荷才露尖尖角》等； 长篇小说 《春草》 《地火》《狼烟》《京门脸子》《豆棚瓜架雨如丝》等。他是当代乡土文学的举旗人，其作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁，深受人们的喜爱。 二、故事背景 刘绍棠从被放逐的精神荒原上归来，便回到了他那充满了眷恋之情的运河两岸，这魂牵梦萦的故乡的热土，这哺育过他、让他难忘的童年的乡亲，这长着垂柳的河岸，这河滩旁的蒲柳小屋，无处不牵动着他的种种思绪、缕缕诗情，于是《蒲柳人家》诞生了。 三、理解词义 腌臜：脏；不干净。 荣膺：光荣地获得。膺：承受，承当。 隐匿：隐藏、躲起来。 戏谑：用有趣的引人发笑的话开玩笑。 攀高枝儿：指跟社会地位比自己高的人交朋友或结成亲戚。 妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。 如坐针毡：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 影影绰绰：模模糊糊，不真切。 断壁残垣：残缺不全的墙壁。形容房屋遭受破坏后的凄凉景象。  望眼欲穿：形容盼望殷切。 一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。  四、课文分段 第一部分（1-14）：以何满子为线索，引出何满子、一丈青大娘、何大学问等传奇人物。 第二部分（15-35）：主要介绍了何大学问的典型性格及其生活经历，塑造了他侠肝义胆、好说大话、爱讲排场的形象。 1.“七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。“这句话是什么描写，有何表达效果？ 2. “何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；……一气呵成，也不倒嗓子。”说说句子的表达效果。 3.“何大学问”具有怎样的性格特点？请结合课文分析。 4.何满子有怎样的性格特点？ 5.“不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何 满子。”这句话在文中有怎样的作用？ 6.“何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。”试分析这句话的语言特色。 7.赏析“等到天黑的时候，奶奶抄起顶门杠子，要敲碎何满子的光葫芦头；何满子一动不动，眼皮眨也不眨，奶奶只得把顶门杠子一扔，叫了声：‘小祖宗儿！’”这句话。 8.小说语言具有什么特色？ 9.课文主题 一、小说的民族气派和民族作风主要体现在哪些方面？ 题组A 基础过关练 一、选择题 1．下面加点字注音完全正确的一项是（   ） A．名讳（huì）    戏谑（nüè）    擀面杖（gǎn） B．捯气（dáo）    荣膺（yōng）  断壁残垣（yuán） C．剜肉（wān）    腌臜（ā）      呱呱坠地（guā） D．烟囱（cōng）   害臊（sào）    拗不过（niù） 2．下列词语书写全都正确的一项是（   ） A．天怒人怨        形影不离    垂头丧气    脖然大怒 B．礼贤下士        眉开眼笑    枯躁乏味    崇山峻岭 C．天伦之乐        断壁残垣    勾魂索命    莺啼燕啭 D．云山雾罩        言谈举指    腰缠万贯    识文断字 3．下列句子没有语病的一项是（   ） A．形式是壳，只有温暖人心而又不失庄严，恪守史实而又目光长远地诠释和表达，就能得到更广泛的认同与共鸣。 B．要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 C．正确地审视自己，选择一条适合自己的路，坚持不懈地往下走，它虽然会有荆棘，但同样会开出鲜花。 D．学习和工作都是有趣味的，我们锲而不舍地做下去，趣味自然就会产生。 4．下列对句子所运用的修辞手法的判断及作用分析不恰当的一项是（   ） A．七月天，中伏大晌午，热得像天上下火。（运用夸张的修辞，写出了天气的炎热） B．何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。（运用比喻的修辞，写出了何满子不受拘束的性格特点） C．一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。（运用排比和夸张的修辞，表现出一丈青大娘勇猛无比的特