第06课 变色龙-【帮课堂】2023-2024学年九年级语文下册同步学与练（统编版）

第06课 《变色龙》 学习目标 重点难点 1、学习小说通过对话描写塑造人物性格的写法。 2、从作品塑造人物形象的方法及作品的社会意义的入手，初步学会欣赏小说的基本方法。 3、感受作者通过人物对话所表现出来的对俄国沙皇走狗的讽刺之情。 重点：引导学生从课文的对话中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。 难点：分析奥楚蔑洛夫这一形象的深刻社会意义。 （一）基础知识 一、作者简介 契诃夫(1860－1904)，十九世纪末具有世界声誉的俄国批判现实主义作家。他和法国的莫泊桑、美国的欧•亨利并称为世界三大著名短篇小说家。其短篇小说代表作有《小公务员之死》《变色龙》《装在套子里的人》《凡卡》等。主要戏剧作品有《海鸥》《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。其小说短小精悍，简练朴素，结构紧凑，情节生动，笔调幽默，语言明快，寓意深刻。 二、故事背景 《变色龙》作于1884年，俄国民意党人刺杀亚历山大二世之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯•麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”，这时的警察打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，也是那个崇拜官爵的俄国社会及沙皇专制统治。 三、理解词义 无精打采：形容不高兴，精神不振作。 无缘无故：没有原因。 异想天开：指想法很不切实际，非常离奇。 荒唐：(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度；(行为)放荡，没有节制。 洋溢：情绪、气氛等充分流露。伶俐：聪明灵活。 名贵：珍贵，难得。娇贵：把某人某物看得十分贵重而使之处于娇生惯养的地位。 径自：自管自，任意地。 坎肩：无袖的衣服，即背心。 下贱坯子：意即贱种。 四、课文分段 第一部分（1-5）：警官奥楚蔑洛夫遇到了一个狗咬人事件，这是故事的开端。 第二部分（6-27）：描写了随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫“断案”时的五次“变色”。这是故事的发展和高潮。 1.“商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。”这句话运用了什么修辞手法，有什么表达效果，在文中有何作用？ 2.“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”句中的“钻”字有何表达效果？ 3.“这儿到底出了什么事？”奥楚蔑洛夫挤进人群里去，问道：“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在嚷？”这句话运用了什么描写方法，表现了奥楚蔑洛夫怎样的性格？ 4.“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。句中的“咳”“拧起”两个词有什么表达效果？ 5.“哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……”这是第三次写到军大衣，由“脱”到“穿”，反映了奥楚蔑洛夫怎样的心理？ 6.“那就用不着白费工夫再上那儿去问了，”奥楚蔑洛夫说，“这是条野狗！用不着白费工夫说空话了。既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”这段话属于什么描写，表现了奥楚蔑洛夫怎样的性格特点？ 7.“奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情。”赏析“洋溢着含笑的温情”的好处。 8.结尾段有什么作用？ 9.课文主题 一、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面图表，并据此简要复述课文。 二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？ 三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。 题组A 基础过关练 一、选择题 1．下列各句中加点字注音完全正确的一项是（   ） A．恐吓（hè）          洋溢（yì）           盛满（chéng）         绽出（zhàn） B．醋栗（lì）          阔绰（chuò）         颓唐（tú）            不屑（xiè） C．戳到（chuō ）       逮捕（dài）          羼水（chān）          筛子（shāi） D．伶俐（lín）         畜生（chù）          魁梧（kuí wu）        旗帜（zhì） 2．下列句子书写完全正确的一项是（   ） A．他追上狗，身子往前一探，仆倒在地下，抓住了狗的后腿。 B．它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。 C．奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温晴，“哎呀，天！我还不知道呢！” D．前