3.5-3.6 生物的呼吸和呼吸作用 光合作用——2023-2024学年浙教版八年级下册科学讲练测

3.5-3.6 生物的呼吸和呼吸作用 光合作用 一、人体呼吸系统的组成和功能 1呼吸系统的组成。（主要由呼吸道和肺两大部分组成） 2呼吸道的功能 二、呼吸运动 呼气和吸气是依靠膈肌和肋间肌的活动产生的。 三、肺泡内的物质交换 比较呼吸过程中气体含量的变化，有什么不同？ 四、植物的呼吸作用 1.定义：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给 生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 2.呼吸作用的表达式： 3.呼吸作用的场所：生物体的活细胞内。 4.呼吸作用的意义：呼吸作用是生物体获得能量的主要方式。 5.影响呼吸作用的外界因素： 温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。 （1）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大。温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱。 （2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强。 （3）氧气：在一定范围内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强。 （4）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用。 在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措旌，可延长储藏时间。 五、植物的光合作用 1.定义：绿色植物在阳光的作用下，利用CO2和H2O等无机物制造出有机物，并释放O2的过程。 2.表达式： 3.物质转化和能量转化 转化 物质转化：简单的无机物制成复杂的有机物，并释放出氧气； 能量转化：光能转化为化学能。 4.光合作用的意义： (1)为人类和整个生物界提供大量的有机物 (2)为人类和整个生物界提供丰富的能源 (3)维持自然界中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 5.呼吸作用与光合作用的区别与联系： 区 别 项目 光合作用 呼吸作用 ①场所 叶绿体 细胞 ②条件（与光关系） 在光下才能进行 有光无光都能进行 ③气体变化 吸收CO2放出O2 吸入O2呼出CO2 ④物质变化 无机物→有机物 有机物→无机物 ⑤能量变化 光能→化学能储存在有机物中 消耗能量 联系 呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物；呼吸作用释放的能量，正是光合作用储藏在有机物中的能量。 6.光合作用的实验 （1）普利斯特利实验 思考：①将小白鼠放在钟罩中不久，为什么蜡烛会熄灭，小白鼠死亡？这说明什么？ ②但同样在光下，若在钟罩中放入一株植物，却发现蜡烛不会熄灭，小白鼠也没有死亡， 这是为什么？ 【实验结论】植物的光合作用能够产生氧气。 （2）萨克斯实验：证明植物光合作用制造淀粉的实验 ①为什么天竺葵要在暗处放置一昼夜？ 利用呼吸作用来分解原来储存的淀粉，消除淀粉对实验的影响。 ②为什么要用铝箔纸在叶片的相同位置从上下两面盖严？ 为了设置对比，证明绿叶光合作用需要光。 ③为什么要水浴加热? 酒精易燃，不能直接加热。 ④在酒精中漂洗的作用是什么？ 使叶绿素褪去。 【实验现象】被光照射到的叶片部位产生了蓝色，被铝箔纸遮光的叶片部分没有变蓝。 【实验结论】说明光合作用产生淀粉。也说明光合作用发生的条件之一是光。 【思考】怎样证明植物光合作用会产生氧气？ 收集水生绿色植物产生的气体，再用带火星的木条来试验。需要设置对比实验，这样才能说 明气体是绿色植物产生的，而不是由水直接产生的。 【实验结论】植物光合作用需要二氧化碳。 （3）海尔蒙特实验： 【实验结论】光合作用是在叶绿体中进行的。 [例题1] （2021春•南湖区校级期中）如图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述不正确的是（　　） A．过程a、b是通过人体的呼吸运动实现的 B．过程c、d是通过气体扩散实现的 C．与血管甲相比，血管丙内的血液含有更丰富的氧 D．血管乙处是人体内二氧化碳浓度最大的地方 [例题2] （2020春•青田县校级期中）如图是模拟膈肌运动的装置，下列描述错误的是（　　） A．②模拟肺，④模拟膈 B．甲模拟吸气过程，此时①内气压小于②内气压 C．乙模拟呼气过程，此时膈肌舒张 D．这个实验说明吸气、呼气与膈的运动有关 [例题3] （2022春•乐清市期中）如图所示是在黑暗条件下研究植物某一生命活动过程的实验。下列说法错误的是（　　） A．装置甲的作用是吸收空气中的二氧化碳 B．装置乙的作用检验二氧化碳被完全吸收 C．实验为了检验植物呼吸作用消耗了氧气 D．实验为了检验植物呼吸作用产生了CO2 [