课时作业08 信息类文本阅读 评价迁移运用(Word练习)-【优化指导】2024高考语文二轮复习高中总复习·第2轮(新教材)

2024-03-04
| 7页
| 183人阅读
| 4人下载
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 语文
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 实用类文本,论述类文本
使用场景 高考复习-二轮专题
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 70 KB
发布时间 2024-03-04
更新时间 2024-03-04
作者 山东接力教育集团有限公司
品牌系列 优化指导·高中总复习二轮
审核时间 2023-12-30
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42601337.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课时作业(八) 信息类文本阅读(评价迁移运用) (时间:40分钟 总分:38分) 一、(2023·辽宁沈阳模拟)阅读下面的文字,完成1~5题。(19分) 在曹雪芹的原著《红楼梦》中,所写之“情”是人与人相处的高尚关系——等于是一种关怀、同情、怜悯、仁慈、体贴。 这种情,绝不限于男之对女(或女之对男),可以扩及于人之对物,或对一切不幸的事与境。这是最广博、最崇高的“情”。 曹雪芹把男女之间的“爱情”命名为“儿女私情”(第五回曲文《乐中悲》)。这就表明:他讲的“大旨谈情”虽然也包括着若干“儿女”之“私情”,真正目标却是一个博大崇高的“公情”。 汉词语中并无“公情”一说,这是为了解说而姑且“杜撰”而为之。“公情”何在?即是“千红一哭”“万艳同悲”——为普天下女儿之不幸境遇命运而痛悼。 曹雪芹选取了女儿作理想的用情之对象,展开了他如何对待女儿的心境与行止。一切是“体贴”。换言之,古人已说过的“换我心,为你心,方知相忆深”,即设身处地,以己度人,方能体会到别人的真正的悲欢哀乐,苦楚辛酸,然后方能真正地给以同情与慰助! “体贴”不见于孔子经典中,但他教导门人弟子说是“其恕乎!己所不欲,勿施于人”。这就接近“体贴”。 然而,孔子是消极的“勿施”;曹雪芹则是积极的“施予”。孔是推己及人,先己后人;曹则是先人后己,甚至是“为人忘己”或“有人无己”。 《红楼梦》因何而生?为谁而作?历来说法虽多,切合实际的是“自传说”。但所谓“自传”,并不同于用“第一人称”来叙述自己的“传记”。“自传”当然只是个简明方便的“示意”罢了——作者是通过一己的经历和感受,来探索“人”“人性”“人生”“人世间”“生命价值”等几个重大的哲思与期望。这一点,其实不复杂,也很明显,然而却引发了很多人的不解,以为乃是“写别人”的讽刺书,乃至“揭秘”的骂世书。 请您暂“放下”那一切纷纭的揣测,且听笔者的讲说,循着这条理路往前走走,试看如何。 书中第二十五回有一首咏叹“通灵宝玉”(即主人公贾宝玉)的绝句,实为理解全书、打开“红楼迷宫”的一把金钥匙,其诗云: 天不拘兮地不羁,心头无喜亦无悲。 却因锻炼通灵后,便向人间觅是非。 这好了,诉与我们读者的,“大旨”已明确无误了:此石经娲皇之炼,本是“补天”之材,不想单单遭弃,自惭自悼,不知已历几千几万岁月了。这日忽来僧道二仙,坐于此处“高谈阔论”。先是说些“云山雾海,神仙玄幻之事”,次后遂谈及人世的“富贵荣华”的乐事。只因这一来,便“打动”了石头的“凡心”,务欲下世投胎,去“受享”那人间世的快乐。 然而,等到它真的到了人世间,目睹身亲,百般滋味,方知二仙之诫不差:人世并不如所遐想的那么美,众生之处境、之命运,乐甚少,甚而苦实多——女儿尤其如是! 其次,石头之来,寻一“富贵温柔之乡”,原为“受享”,但一经亲历,又知物质享乐一点儿也不能满足他的灵性之所求,故曰“富贵不知乐业”。贾宝玉“别号”叫做“富贵闲人”,何义?浅解以为此乃“奇福”:又富贵又闲暇! 完全错了!雪芹妙笔是说:于富贵利禄场中,我是无缘的“空闲”人,两无交涉! 他又号“无事忙”,此又何义? 原来,“富贵闲人”既是与财富和荣誉无关之意,此之乃谓“无所事事”,又即:我之所忙,不是奔竞利禄名位,而是为了“无事之事”而忙——为了众女儿而忙,为她们的悲欢离合而忧伤焦虑…… 一句话,他要过的是诗人逸士的高层精神生活,而这与世俗的价值观念是抵触的。是以世人诽谤讥嘲为“疯傻痴呆”。这种人的内心是十分痛苦的。 于是石头悟了:娲皇炼石补天,原为济世利人,身为石头,原非为“己”而来,还应依循娲皇遗意,以“利物济人”为事业。 悟到这里,这才发生了一个巨大的“情”字! 情,是为人的、无私的、忘我的。情和欲正是针锋相对的实质(理念与行为),而“外相”有时相混,世俗常人,往往不辨而妄思。 从此,石头矢志以“情”为己任,乃至可称之为“情教”的教主,博施的“情圣”! 可以毫不张皇其词地说:一部《红楼梦》,是演情而辨欲之书。 (摘编自周汝昌《〈红楼梦〉与中华文化之思》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)(  ) A.虽然曹雪芹把“情”解释为“儿女私情”,但我们可以将他所谈之“情”扩充为对一切事物的关怀、同情、怜悯、仁慈、体贴。 B.关于《红楼梦》的写作目的,有自传说、讽刺说、骂世说等不同的解释,这些说法都源于持论者对《红楼梦》的错误理解。 C.作者将第二十五回咏叹“通灵宝玉”的绝句比作“打开‘红楼迷宫’的一把金钥匙”,是指这首诗揭示了《红楼梦》真正的主旨。 D.周汝昌赋予了“无事”两层含义:“无所事事”和“无事之事”。前者指向世俗的利禄名位,后者指向众女儿的悲欢离合。 D 解析:本题考查学生对文章内容的理解和分析能力。A项,“虽然曹雪芹把‘情’解释为‘儿女私情’”说法错误。曹雪芹将“爱情”命

资源预览图

课时作业08 信息类文本阅读 评价迁移运用(Word练习)-【优化指导】2024高考语文二轮复习高中总复习·第2轮(新教材)
1
课时作业08 信息类文本阅读 评价迁移运用(Word练习)-【优化指导】2024高考语文二轮复习高中总复习·第2轮(新教材)
2
课时作业08 信息类文本阅读 评价迁移运用(Word练习)-【优化指导】2024高考语文二轮复习高中总复习·第2轮(新教材)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。