第四单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存及辛亥革命与中华民国的建立 单元综合提升课件--2024届高考统编版历史一轮复习

单元综合提升 高考总复习·历史 返回导航 目录 1 网络构建 2 知识纵横 高考总复习·历史 高考总复习·历史 返回导航 一、列强侵华的阶段性特征及影响 时期 阶段性特征 影响 鸦片战争到甲午中日战争前 (1)侵略方式：商品输出取代直接劫掠，以发动战争打开中国国门为主要手段。 (2)国家：英、法为首，俄、美随后 (1)政治：开始沦为半殖民地半封建社会。 (2)经济：自然经济逐渐瓦解，洋务运动开始了早期近代化的尝试。 (3)思想：出现了向西方学习的新思潮。 (4)外交：国门被打开，清政府被迫开放 高考总复习·历史 返回导航 时期 阶段性特征 影响 甲午中日战争到八国联军侵华战争 (1)侵略方式：政治上，从掀起瓜分中国狂潮到实行“以华治华”；经济上，从以商品输出为主到以资本输出为主；文化上，实行宗教侵略、奴化教育。 (2)国家：除英、法等国外，德、日、意也加入 (1)政治：民族危机加深，推动了民主运动的高涨。 (2)经济：严重摧残了中国的民族经济，自然经济进一步瓦解。 (3)思想：维新思潮与民主共和思想对封建思想形成巨大冲击。 (4)外交：中外反动势力勾结，清政府沦为列强侵华的工具 高考总复习·历史 返回导航 1.(2022•天津模拟)日本发动侵华战争和《马关条约》的签订，代表了帝国主义列强的普遍要求。这里的“要求”是指( ) A．实施“以华治华”策略 B．满足列强对华资本输出的需要 C．阻止英国势力独霸中国 D．展开对中国长江流域的争夺 【解析】根据所学知识可知，19世纪末20世纪初，资本主义国家相继进入帝国主义阶段，其侵略方式也发生了变化，即由以商品输出为主变为以资本输出为主，因此材料中的“要求”是指满足列强对华资本输出的需要，故选B项。 B 高考总复习·历史 返回导航 二、中国近代前期社会各阶层的探索 1.探索历程。 派别 背景 阶级属性 主张 结果 影响 抵抗派 鸦片战争后，先进的中国人惊醒 地主阶级 “师夷之长技以制夷” 未实践 启迪近代中国人向西方寻求救国救民的真理 高考总复习·历史 返回导航 派别 背景 阶级属性 主张 结果 影响 太平天国 鸦片战争后，人民负担加重，阶级矛盾、民族矛盾尖锐 农民阶级 “有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的平均主义思想 过于理想，与现实环境不符，未能实现 沉重打击了中外反动势力，其主张影响后世 洋务派 太平天国运动和第二次鸦片战争，使清政府面临内忧外患 地主 阶级 自强、求富 创办了近代军事、民用工业和新式学堂，甲午中日战争的失败标志其破产 刺激了民族资本主义经济产生，一定程度上抵制了西方的经济侵略，培养了一批近代科技 人才 高考总复习·历史 返回导航 派别 背景 阶级属性 主张 结果 影响 维新派 甲午中日战争后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重 资产 阶级 兴民权，实行君主立宪，改革教育制度 1898年戊戌变法，但遭到顽固势力阻挠，失败 是救亡图存的爱国运动，是近代中国一次思想解放运动 革命派 变法改良运动失败，民族危机 加深 资产 阶级 暴力革命，民主共和 建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》 推翻了清王朝的统治，结束了中国的君主专制制度，民主共和理念深入民心 高考总复习·历史 返回导航 派别 背景 阶级属性 主张 结果 影响 激进派 人们缺乏对旧思想、旧文化、旧礼教的彻底批判，大多数国民的头脑仍被专制和愚昧束缚着　 资产 阶级 民主、 科学 陈独秀创办《青年杂志》宣传民主、科学思想；掀起文学革命，白话文逐渐普及开来 推动思想文化革新，有着解放思想的重大意义 高考总复习·历史 返回导航 2.主要特点。 (1)广泛性：近代前期的农民阶级和地主阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的探索活动。 (2)一致性：近代中国人学习西方、寻求变革的出发点都是实现民族独立和富强。学习西方与抵制侵略相连。 (3)一定的层次性：在学习西方的内容上具有不同的层次，从学器物到学政治制度再到学思想文化。 高考总复习·历史 返回导航 (4)继承性：各政治派别提出的救国方案既有继承，又有发展；既有量变，又有质的飞跃。 (5)曲折性：近代前期中国人民的探索具有曲折性，一方面是由于各阶级的局限性，另一方面是因为反动势力的强大。 高考总复习·历史 返回导航 2.(2022•浙江卷)1865年，面对西方列强威胁，薛福成提出“防之之策，有体有用。言其体，则必修政刑、厚风俗、植贤才、变旧法、祛积弊、养民练兵、通商惠工，俾中兴之治业，蒸蒸日上，彼自俯首帖耳”；“言其用，则购其利器、学其技艺”，“彼之所长，我皆夺而用之矣”。他旨在强调( ) A．维新变法 B．师夷长