第六单元 科技文化与社会生活 作业设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册

人教部编版八年级历史下册 第六单元《科技文化与社会生活》作业设计 ——百年变迁的历史回望 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 历史 八年级 第二学期 统编人教版 科技文化与 社会生活 单元组织方式 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 科技文化生活 第六单元第 1 8 课 2 社会生活的变迁 第六单元第 1 9 课 3 活动课： 生活环境的巨大变化 第六单元第 20 课 二、教材分析 1 .课标要求 《义务教育历史课程标准 (2022 年版) 》 对本单元的要求是让学生能够通过 改革开放以来中国在各个领域取得的成就、 家乡的巨大变化和综合国力的不断提高， 增强爱祖国、 爱家乡的情感 ，培育和践行社会主义核心价值观 ，坚定中国特色社会 主义道路自信、理论自信、 制度自信和文化自信。 2.教学内容分析 中华人民共和国成立以来 ， 国家重视科学技术研究 ，取得了举世瞩目的重大成 就 ，许多研究成果处于世界领先水平。文化事业也不断发展 ，呈现出生机勃勃的繁 荣景象 ，极大地丰富了人们的文化生活。 本单元主要讲述了我国在科学技术、文化事业方面取得的成就 ， 以及人们的衣、 食、住、行等社会生活方面的发展变迁。 我国重视科学技术和文化事业的发展 ，实 施科教兴国的战略 ，推动科技进步和文化繁荣。在以钱学森、邓稼先、袁隆平、屠 呦呦等科学家为代表的科技人员的努力下 ，我国科技事业成就突出 ，“两弹一星”、 载人航天工程、 杂交水稻、 青蒿素等就是其中的代表。文化事业蓬勃发展 ，涌现出 一大批优秀成果 ，丰富了中国文化。 中华人民共和国成立以来 ，我国人民的生活得到根本改善 ，生活水平不断提高。 衣、食、住、行、用等各方面的变化 ，从不同侧面反映了中国人民生活的改善 ，也 1 学科网（北京）股份有限公司 折射出经济的发展和时代的变迁。 3.学情分析 经过近两年的历史知识的系统学习 ，他们的抽象思维能力和对某些历史理论的 理解能力都有一定程度的提高。 而且 ，随着信息技术的迅速发展 ，他们已经初步具 备了用历史发展的眼光来分析、 比较、 归纳、概括历史知识的能力。有关科技领域 的最新成果和文化事业的发展成就 ， 比较贴近学生生活 ，易于学生理解、接受和探 究。 中华人民共和国取得的科技文化成就离不开人才的努力 ，教育又是培养人才的 主要途径 ，知道中华人民共和国的科技文化成就才能更好理解“科教兴国”的深刻含 义。学生对计划经济时期的历史不太熟悉 ，又由于他们的祖辈或父辈亲历过那一历 史时期 ，教师在教学时可以用多种形式让学生理解这段时期的历史 ，也可以让学生 从自己身边的亲人、朋友、邻居等渠道了解改革开放前后他们所熟悉的人们在衣、 食、住、行、用等方面的变化。 三、单元学习目标 1 .知识与能力 了解“两弹一星”与载人航天事业的伟大成就；知道杂交水稻技术及青蒿素的发 现对中国乃至世界的贡献； 了解“双百”方针 ，知道我国文化事业的发展成就； 认识 钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等优秀科学家对我国科学技术的发展作出的贡献。 了解中华人民共和国成立以后人民生活发生根本变化、 生活水平不断提高的状 况 ，知道改革开放前后人们在衣、食、住、行、用等方面发生的变化 ，理解产生这 一变化的原因； 了解我国交通、通信事业的发展状况 ，分析交通、通信的发展对我 国人民生活的影响 ，提高分析历史问题的能力。 2.过程与方法 研读图片、文献、视频等多种类型的材料 ，提高理解、 分析不同类型史料的 能力 ，培养史料实证意识 ，学会史论结合 ，论从史出。 搜集与人们生活变化有关的材料 ，进一步掌握搜集和整理资料的方法；通过讲 述人们衣、食、住、行、用方面的变化 ，尤其是我国交通、通信的不断发展 ，加强 对改革开放巨大成就的认识 ，提高语言表达能力。 3.情感态度与价值观 理解科学技术和文化发展的重要性 ，培养尊重知识、 崇尚科学、 勇于奉献、 开 拓创新的意识； 学习钱学森、邓稼先、袁隆平、屠呦呦等科学家呕心沥血、淡泊名 利、奋力开拓的精神品质， 树立为中华民族的伟大复兴而奋斗的信念； 学习中国科技、文化事业的成就， 坚定文化自信 ，培养民族自豪感和自信心。 了解人民生活的巨大变化 ，培养热爱中国共产党、 热爱祖国、 热爱社会主义的 情感；理解并自觉践行社会主义核心价值观 ，树立为实现中华民族伟大复兴的中国 梦而不懈奋斗的信念。 四、单元作业目标 通过本单元的作业 ， 引领学生进行一次时空穿越 ，通过作业回望历史 ，把