第四单元 民族团结与祖国统一 作业设计方案 2023--2024学年统编版八年级历史下学期

( 民族团结与 祖国统一 作 业设计 ) 1 目录 民族团结与祖国统一作业设计 2 一、 单元信息 2 二、 单元分析 2 (一) 课标要求 2 (二) 教材分析 3 (三) 学情分析 4 三、单元学习与作业目标 4 四、单元作业设计思路 5 1.素养导向，着眼发展 5 2.面向全体，关注差异 5 3.依标重本，形式多样 5 五、 课时作业 6 第 12 课 民族大团结 6 一、巩固性作业 6 二、拓展性作业 7 三、探究性作业 8 第 13 课 香港和澳门的回归 9 一、 巩固性作业 9 二、 拓展性作业 10 三、 探究性作业 11 第 14 课 海峡两岸的交往 12 一、 巩固性作业 12 二、 拓展性作业 13 三、 探究性作业 14 单元质量检测作业 15 (一) 单元质量检测作业内容 15 一、 巩固性作业 15 二、 拓展性作业 16 三、 探究性作业 20 (二) 单元质量检测作业属性表 23 结语 23 1 学科网（北京）股份有限公司 民族团结与祖国统一作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 历史 八年级 第二学期 统编人教版 民族团结与祖国统一 单元组 织方式 团 自然单元 重组单元 课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 民族大团结 第四单元第 1 课 2 香港和澳门的回归 第四单元第 2 课 3 海峡两岸的交往 第四单元第 3 课 二、单元分析 (一) 课标要求 本单元内容是统编版《中国历史》八年级下册第四单元，单元标题是“民族 团结与祖国统一” ，《义务教育历史课程标准 (2011 年版) 》和《义务教育历 史课程标准 (2022 年版) 》对本单元的教学要求和内容要求如下： 2011 年版教学要求： 1.通过民族区域自治制度，认识各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的重要 意义； 2.了解香港、澳门回归和海峡两岸关系改善的史实，认识祖国统一是历史的 必然趋势。 2022 年版内容要求： 1.通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义； 2.知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义。 本单元通过对民族大团结、香港澳门回归祖国和海峡两岸的交往等事件及相 关制度政策的介绍，讲述了我国在民族团结和祖国统一方面的政策和成就。内容 以民族区域自治制度、一国两制的提出、港澳回归、海峡两岸的交往等重大历史 事件为标志，表明了在处理民族问题和祖国统一问题的基本立场和维护祖国统一 的坚强决心。学生需要知道这些制度政策和事件的基本情况，掌握民族区域自治、 2 学科网（北京）股份有限公司 一国两制的提出、港澳回归、海峡两岸的交往等历史事件的基本过程并理解其对 民族团结和祖国统一的影响。在课程标准的教学活动建议中提出了两个教学活动， 即“谈谈自己所了解的国内其他民族的风土人情和生活习惯”和“举办有关台湾 问题的专题讲座”。 (二) 教材分析 1.知识框架 2.教学内容分析 本单元的核心内容是民族区域自治制度、港澳回归和海峡两岸的交往,主要 历史发展线索是解决国家的安定团结，推进各民族共同繁荣以及祖国统一大业， 在党和政府的正确方针政策的指导下，理论和实践完美结合，各民族实现了共同 繁荣，祖国统一大业稳步推进，台湾回归也是历史发展的必然趋势。 本单元的各课内容围绕核心内容展开，它们之间又存在着内在的逻辑关系。 第 12 课讲述的民族大团结，民族关系问题是自古以来都十分重视的一个关键问 题，我国是一个统一多民族国家，民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度， 实行民族区域自治，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，各民族结成了平 等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。第 13 课讲述的香港和澳门的回归， 自 1840 年开始，伴随着西方列强的侵略，一系列不平等条约的签订，中国一步 一步地沦为半殖民地半封建社会。新中国成立后，中国国力逐步增强，港澳的回 归也成为必然。在“一国两制”构想的指引下，香港和澳门顺利回归祖国，洗雪 了百年耻辱，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。港澳回归既是千秋 大业，也是我国国力增强的表现。第 14 课讲述的海峡两岸的交往，“一国两制” 构想在港澳的成功实践为我们点燃了明灯，随着海峡两岸关系的不断发展，交往 日益密切，在全体中华儿女的共同努力下，祖国统一大业一定会实现。 本单元的教学，一方面,要让学生认识到中华民族是由各民族共同组成，各 民族之间密不可分、共同繁荣，形成中华民族共同体意识；认识到中国近代悲剧 3 学科网（北京）股份有限公司 的根源是国内封建统治