第四单元 新民主主义革命的开始 作业设计方案 2023--2024学年统编版八年级历史上学期

历史单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 历史 八年级 第一学期 统编版 新民主主义革命的开始 单元 组织方式 团 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 新文化运动 第四单元第 12 课 2 五四运动 第四单元第 13 课 3 中国共产党诞生 第四单元第 14 课 二、单元分析 (一) 课标要求 本单元内容是部编版《中国历史》八年级上册第四单元，单元标题是“新民主 主义革命的开始” ，《义务教育历史课程标准 (2022 年版) 》对本单元的教学内容 要求如下： 1.了解新文化运动的基本内容，知道陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等新文化运 动的代表人物，认识新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用； 2.通过了解五四运动的基本史事，理解五四精神的内涵，认识五四运动是中国 新民主主义革命的开端； 3.通过了解陈独秀、李大钊传播马克思主义和中国共产党第一次全国代表大会 召开等史事，认识中国共产党成立的历史意义，理解伟大建党精神。 本单元通过对新文化运动、五四运动和中国共产党诞生等史事及相关人物的介 绍，讲述了中国新民主主义革命开始的背景和经过。课程标准“学业要求”部分明 确学生需要知道这些历史事件和相关人物的概况，“认识和感悟五四精神、伟大建 党精神”“继承革命传统，培养优良作风” 。为确保教学内容要求、学业要求能有 1 学科网（北京）股份有限公司 ( 青 年觉醒 ) ( 思 想 解 放 ) ( 新民主主义革命的开始 )效达成，课程标准建议教师组织学生通过“观看近代历史题材的影视作品”“进行 实地调查”“举办革命精神研讨会”“撰写历史小论文”等形式，提升核心素养。 (二) 教材分析 1.知识框架 2 学科网（北京）股份有限公司 ( 新文化 运动 ) ( 五四 运动 ) ( 新 的思想 ) 马克思主义 ( 新 的阶级 ) 马克思 主义在 中国的 传播 中国工 人阶级 登上历 史舞台 ( 中 国共产党诞生 ) ( 工 人 阶级 ) 新的政党 ( 中 国共产党 ) 2.教学内容分析 本单元的核心内容是新文化运动、五四运动和中国共产党诞生,主要历史发展线 索是中国由旧民主主义革命向新民主主义革命的转变。 本单元的各课内容围绕核心内容展开。第12课讲述的是新文化运动，是我国近代 史上思想文化领域的深刻变革，它开启了思想解放的闸门，唤醒青年一代，为五四运 动的到来创造了条件。第13课讲述的是五四运动，1919年中国在巴黎和会上的外交 失败，引发了伟大的五四运动。在这场彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国革命 运动中，工人阶级开始登上政治舞台。五四运动是中国新民主主义革命的开端。五 四运动后，随着马克思主义的广泛传播，全国各地的共产党早期组织相继成立。第 14课讲述的是中国共产党的诞生，是马克思主义在中国传播及其与中国工人运动相 结合的条件下，历史选择的必然结果。中国共产党的诞生，使得中国革命的面貌焕 然一新。 通过本单元的教学，要让学生了解陈独秀、李大钊、毛泽东等人为民族振兴所进行 的艰苦探索和他们的时代担当，认识到中国共产党是中国革命的坚强领导核心，是一个伟 大的党，中国共产党的诞生是近代历史的必然选择，进而激发学生勇于创新、积极进取的 精神，增强热爱祖国、建设祖国的历史使命感，继而继承和弘扬以爱国主义为核心的民 族精神。 (三) 学情分析 八年级学生对历史学科的特点及如何学习历史已初步了解，这有利于学生学习 中国近代史。通过道德与法治学科和语文学科的学习，学生对鲁迅、李大钊、毛泽 东等人的主要事迹已有了初步了解，加之去年学生参加了淮南市教体局举办的“庆 祝中国共产党诞生一百周年征文” 、“学党史读党史”活动，这都有利于学生学习 本单元的主要内容。但学生对本单元内容的了解较为浅显，对新文化运动和五四运 动发生的背景、中国共产党诞生的历史意义、新民主主义革命的概念等认识不够充 分。新民主主义革命是本单元的核心主题，学生对什么是新民主主义革命，新民主 主义革命与旧民主主义革命之间的区别理解不够充分，教学中教师应结合前面几个 单元的知识与本单元进行比较分析，帮助学生理解。 三、单元学习与作业目标 1.了解新文化运动、五四运动、中国共产党诞生等史事，理解这些事件之间的 内在联系。 2.知道新文化运动和五四运动爆发的历史背景和原因，并分析其影响。 3.结合中国近代史各个社会阶层挽救民族危亡的探索，认识到中国工人阶级的 伟大力量，认识到中国共产党的诞生是开天辟地的大事，中国革命的面貌焕然一新。 4.通过对比五四运动前中国人民的探索，理解新民主主义革命的概念。