第一单元 中国开始沦为半殖民地半封建社会 作业设计方案 2023--2024学年统编版八年级历史上学期

人教版八年级历史上册(部编版)第一单元作业设计 中国开始沦为半殖民地半封建社会 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 历史 八年级 第一学期 部编人教版 中国开始沦为半 殖民地半封建社 会 单元 组织方式 团 自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 鸦片战争 第一单元第 1 课 2 第二次鸦片战争 第一单元第 2 课 3 太平天国运动 第一单元第 3 课 二、单元内容及教材分析 (一) 课标要求 中国近代史始自 1840 年中英鸦片战争爆发， 止于 1949 年中华人民共和国建 立，历经清王朝晚期和中华民国时期。中国近代史是中国半殖民地半封建社会逐 渐形成到瓦解的历史， 也是中华民族对外反抗帝国主义侵略， 对内反对封建专制 统治，为求得民族独立和人民解放， 努力实现国家富强和人民富裕而奋斗的历史。 19 世纪中期，英、法等西方列强接连发动了侵略中国的战争，中国的主权独立 和领土完整不断遭到破坏，西方列强与中华民族的矛盾激化。 《义务教育历史课程标准》对本单元教学要求如下： 1.讲述林则徐虎门销烟的故事； 列举中英《南京条约》的主要内容， 认识鸦 片战争对中国近代社会的影响。 2.简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占 中国北方大片领土的侵略史实。 3.知道洪秀全，了解太平天国运动的兴衰。 (二)教材分析 1 学科网（北京）股份有限公司 ( 鸦片 战争 ) ( 开始 沦 为 ) ( 进一 步 加 深 ) ( 虎 门销烟 ) ( 第二次鸦片 战争 ) ( 西方列强 侵华 )1.单元知识框架： ( 半殖民地半封 建社会 ) ( 太平天国运 动 ) ( 中 国军民顽强抗争 ) 2.教学内容分析 本单元位于本书的第一部分。以时间线索为轴， 上承七年级第五单元的统一 多民族国家的巩固与发展，下启本书第二单元近代的早期探索与民族危机的加 剧，本单元的知识是反映中国历史发展的一个重要进程， 中国开始沦为半殖民地 半封建社会，在中国历史起着承上启下的作用。 晚清政府在封建专制统治背景下，正值西方早已进入资本主义时代，大肆扩 张疯狂掠夺殖民地，中国危机四伏，最为突出的是英国向中国走私鸦片。 清政府 经历禁烟销烟，激起西方列强的不满， 连续两次遭受鸦片战争的打击， 签订众多 不平等条约， 加深了清政府的统治危机， 中国开始沦为半殖民地半封建社会， 统 治阶级与劳动群众之间的矛盾日益尖锐。洪秀全科考失败，创立“拜上帝会”， 发动武装起义， 太平天国运动沉重地打击了清朝政府的统治和外国侵略势力。政 治上:清朝仍是封建专制统治， 危机四伏。经济上:封建小农经济，男耕女织的自 然经济占主导。军事上:在遭受西方列强大肆经济掠夺和坚船利炮的军事侵略下， 国库空虚民不聊生，军事上推行不备战不抵御的投降主义。 (三)学情分析： 本单元是中国近代史第一部分， 学生有了一年学习， 对历史学习的兴趣逐步 提高， 初步具备历史的理解、分析和概括能力， 掌握了一定的历史知识储备， 但 在自主学习， 综合运用方面仍需加大训练。再加上近代史内容更宽， 涉及的联系 更广， 涉及的深层次问题更多， 所以学生理解上还是会有难度， 学生在史实之间 的联系上的认识能力不足。 三、单元学习目标与作业目标 2 学科网（北京）股份有限公司 1.通过学习，能够了解鸦片战争、第二次鸦片战争和太平天国运动的背景、 过程、影响以及相关历史事件的基础知识。 2.运用表格梳理中英《南京条约》、《天津条约》、《北京条约》等不平等 条约的内容，提供图文材料分析不平等条约的危害和影响，遵循“史由证来,论 从史出”的原则， 据此分析理解半殖民地半封建社会的含义， 及中国开始沦为半 殖民地半封建社会的过程。 3.结合 19 世纪中叶的时空环境,对中国与世界形势进行分析， 认识世界形势 和中英之间的差距,进而理解鸦片战争和第二次鸦片战争爆发的背景；通过分析 国内外形势， 理解两次侵略战争清政府失败的原因， 懂得“落后就要挨打”、“弱 国无外交”的道理。 4.了解林则徐、关天培等民族英雄的事迹， 三元里人民抗英的史实， 学习他 们的爱国主义精神和牺牲精神， 感悟中华民族英勇顽强、不屈不挠抗争的民族精 神， 激励学生努力学习， 培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操， 唤起他们忧 患意识和中华民族伟大复兴的历史使命感，树立正确的人生观和价值观。 四、单元作业整体设计思路 1.体现“双减”政策， 进一步减轻学生学业负担， 同时做到减量不减质， 从 作业的选择、布置的形式、作业的批改、评价与反馈的策略等等， 优化每一个环 节，提高作业的有效性。 2.通