第七单元 人民解放战争 作业设计方案 2023--2024学年统编版八年级历史上学期

中国历史八 年级上册 第 七 单元 人民解放战争 第七单元 人民解放战争 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 历史 八年级 第一学期 统编人教版 人民解放战争 单元 组织形式 团自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 内战爆发 第七单元第 23 课 2 人民解放战争的胜利 第七单元第 24 课 二、单元分析 ( 一) 课标要求 《人民解放战争》是统编版初中历史八年级上册第七单元的内容，《义务教 育历史课程标准 (2022 年版) 》对本单元的内容要求如下： 1. 知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主作出的努力； 2. 了解全面内战的爆发、 中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山等史 事； 3. 通过了解解放区的土地改革，辽沈、淮海、平津三大战役，中共七届二 中全会，知道国民党反动统治的覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因， 以及 中国共产党领导人民取得新民主主义革命胜利的意义。 本单元通过对重庆谈判、全面内战的爆发、中共中央转战陕北和刘邓大军挺 进大别山、解放区的土地改革、辽沈、淮海、平津三大战役和南京解放等史事的 介绍，讲述了中国共产党领导人民进行的三年多的解放战争的历史。学生需要了解 解放战争的基本线索，理解重庆谈判的意义和解放战争的主要进程，分析国民党反 动统治覆灭和人民解放战争迅速胜利的主要原因，以及中国共产党领导人民取得 新民主主义革命胜利的意义。 (二) 教材分析 1. 知识框架 1 学科网（北京）股份有限公司 2.教学内容分析 本单元主要教学内容是中国共产党领导人民进行的解放战争，重点讲诉了抗 日战争胜利后，中国面临着两种命运、两个前途的决战。本单元总共包含第23课 内战爆发和第24课人民解放战争的胜利这两个课时的内容。 抗战胜利后，人民渴望和平、民主。代表广大人民利益的共产党，为争取和 平、民主，作出很大努力。然而国民党“假和平，真备战” ，使中国大地战火再 燃。中国人民在共产党的领导下，取得了解放战争的胜利。人民解放战争是中国新 民主主义革命走向胜利的重要阶段。 本单元的教学，一方面，要让学生通过对国民党反动统治覆灭的学习，认识得 道者多助，失道者寡助，得民心者得天下。另一方面，要让学生通过对解放战争 主要进程的学习，知道争取人民解放是近代中国的重要历史任务，知道没有中国 共产党就没有新中国，坚定为中华民族伟大复兴而奋斗的信念。 (三) 学情分析 八年级的学生已经初步掌握了一些的历史学习方法，也具备了一定的历史思 维能力，对历史学习有较浓的探知欲。同时，八年级的学生在自主学习、动手实 践、团结协作方面都有较强的可塑性。但是其知识的迁移性，对历史问题的认识的 全面性较为缺乏。所以，教师在课堂教学中，应该结合课本内容与相关史料，帮 助学生理性分析、全面认识。本单元教学中，有关解放战争中共的战略部署和中共 重大战略决策，学生通过阅读相关书籍，观看相关电视电影等有所了解但并不深 入，还需要教师系统点拨引导学生构建知识框架。 三、单元学习与作业目标 2 学科网（北京）股份有限公司 1.能简要分析重庆谈判的国共双方的目的并理解重庆谈判的意义。 2.能结合文字、图片、时间轴等资料，简述人民解放战争的主要进程，提升用唯物 史观分析历史事件的能力。 3.能依据史料分析解放区土地改革的必要性，准确说出解放区的土地改革主要内 容，并理解其对人民解放战争的胜利起到的作用。 4.能够探究分析人民解放战争迅速胜利的原因，培养独立思考、乐于探究的意识。 5.通过学习中国共产党为争取和平、民主作出的努力，认识没有共产党就没有新中 国。 四、单元作业设计思路 本单元的作业设计，紧扣单元主题“人民解放战争”，在研究课标、课本、 学情等基础上，制定了本单元的学习目标与作业目标，并把这些目标分解、落实 到 两个课时的教学中，再通过两个课时作业和一个单元检测作业，进行练习、巩 固。立足于课时的重点、难点与学习目标的课时作业，以基础练习为主，每一课 时作业时长控制在十分钟左右。在课时学习和课时作业的基础上，围绕单元学习 和作业目标，依据单元主题，提升核心素养，整体设计了三十分钟左右的单元质 量检测作业。 五、课时作业 第 23 课 内战爆发 作业时间：10 分钟 一、单项选择题 1.下图是毛泽东对蒋介石邀请赴重庆谈判电报的复电。对于毛泽东亲赴重庆， 参加谈判的目的表诉正确的是( ) 3 学科网（北京）股份有限公司 A. 促成国共两党第一次合作 C.为了尽一切可能争取和平