第六单元 中华民族的抗日战争 作业设计方案 2023--2024学年统编版八年级历史上学期

学段：初中 学科：历史 单元：人教版八年级历史上册第六单元《中华民族的抗日 战争》 目 录 1.单元信息 1 2.单元分析 1 3.单元学习与作业目标 2 4.单元作业设计思路 3 5.课时作业第 18 课 从九一八事变到西安事变 4 6.第 19 课 七七事变与全民族抗 6 7.第 20 课 正面战场的抗战 8 8.第 21 课 敌后战场的抗战 01 9.第 22 课抗日战争的胜利 31 10.单元质量检测作业 61 基于“双减”政策背景下初中历史作业设计 一、 单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 历史 八年级 第一学期 统编人教版 中华民族的 抗日战争 单元 组织方式 【 √ 】 自然单元 【 】重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 从九一八事变到西安事变 第六单元第 18 课 2 七七事变与全民族抗战 第六单元第 19 课 3 正面战场的抗战 第六单元第 20 课 4 敌后战场的抗战 第六单元第 21 课 5 抗日战争的胜利 第六单元第 22 课 二、 单元分析 (一)课标要求 本单元内容是统编版《中国历史》八年级上册第六单元，单元标题是“中华民族的 抗日战争” ，《义务教育历史课程标准》 (2022 年版) 对本单元的教学要求如下： 1．内容要求 通过了解九一八事变、东北抗联、一二九运动、西安事变、七七事变、南京大屠杀、 正面战场和敌后战场的抗战等史事，认识日本侵华罪行，认识中国十四年抗战的艰苦历 程，认识中国共产党是全民族抗战的中流砥柱。知道中国战场是世界反法西斯战争的东 方主战场，体会中国军民在抗日战争中孕育的抗战精神，认识抗日战争胜利在中华民族 伟大复兴中的重要历史意义；通过了解中国七大，认识确立毛泽东思想作为党的指导思 想的重大意义。 2.学业要求 认识捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，认识和感悟抗战精神继承革命 传统，培养优良作风；学习仁人志士为救国救民而英勇斗争的精神，坚定为中华民族伟 大复兴而奋斗的信念。 (历史解释、家国情怀) 1931 年日本帝国主义发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机，全国抗日救 亡运动不断高涨，1937 年日本帝国主义发动七七事变，以国共两党第二次合作为基础的 中华民族全面抗战从此开始，中国共产党在在抗战中发挥着中流砥柱作用，中国战场也 是世界反法西斯战争的东方主战场，中国人民经过浴血奋战，终于第一次取得了近代以 来反抗外敌入侵的完全胜利。 (二) 教材分析 1 学科网（北京）股份有限公司 1.知识框架 2.教学内容分析 本单元的核心内容是中华民族的抗日战争，20 世纪 30、40 年代日本发动全面侵华 战争，中国人民坚持长达 14 年艰苦抗战。中国抗日战争是世界反法西斯战争重要组成 部分,在抗日民族统一战线下开始全民族抗战。 本单元围绕核心内容展开，1931 年日本发动九一八事变，中华民族面临严重的民族 危机。在这深重的危急时刻，中国共产党高举抗日救亡的旗帜，提出建立抗日民族统一 战线的主张，和平解决西安事变，推动抗日民族统一战线的初步形成。1937 年七七事变， 全面侵华战争开始，国共两党第二次合作，抗日民族统一战线正式建立。在抗战期间， 国民党在正面战场组织等一些列战役。在敌后战场，中国共产党发动群众，建立抗日根 据地，开展游击战争，取得了平型关大捷、百团大战等重大胜利，为抗战胜利作出重要 贡献。两个战场互相配合，构成中国抗战的整体。在抗日战争中，中国共产党在抗战中 发挥了中流砥柱得作用，中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，团结抗战，勇敢抗 战，是领导中国人民争取民族独立和人民解放的坚强核心。中国抗战的胜利，为世界反 法西斯战争胜利作出重要贡献，维护了世界和平，提高了中国的国际地位。 中国近代史既是一部列强侵略中国的屈辱史，更是一部中华民族的抗争史。本单元 则是这部侵略与反抗史中最悲壮激烈、荡气回肠的部分，是中国人民近代以来争取独立 自由史册上可歌可泣的一页，是中华民族历史发展进程中饱经沧桑的一章，是中国近代 以来抗击外敌入侵第一次取得完全胜利的伟大的民族解放战争。 (三) 学情分析 对于本单元的教学内容，学生在平时的影视、语文课等课的教学中已经知道和了解 一些，这有利于学生对本单元的学习，但是学生大都数只有了解抗日战争中的基本史实， 对于日本这次发动全面侵华战争的原因、中国抗战取得胜利的原因、意义等缺乏全面的 认识。因此在教学中要补充材料，特别是补充世界历史内容和一些影像资料，再结合教 材中内容，