第五单元《交流平台与初试身手》（课件）四年级上册语文统编版

了解作者是怎样把事情写清楚的 写一件事，把事情写清楚 交流平台与初试身手 语文 四年级 上册 第二课时 交流平台与初试身手 关于如何写清楚一件事，我们一起来总结方法。 交流平台 第一课时 交流平台与初试身手 3 第四单元我们学过哪些写事的课文？ 《盘古开天地》《普罗米修斯》《女娲补天》。 梳理一下这几篇写事类课文的写作顺序，你有什么发现？ 交流平台与初试身手 都是 1.它们都是按照一定顺序，把起因、经过、结果写清楚。 交流平台与初试身手 2.时间、地点、人物要交代明白。 假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。 交流平台与初试身手 6 《麻雀》是按照 顺序来写的。 《爬天都峰》是按照 、 、以 的顺序来写的。 3.写事情要按照一定的顺序。 爬山前 爬上峰顶后 爬山中 事情发展 交流平台与初试身手 7 《麻雀》一文中，作者是怎么把老麻雀奋不顾身拯救幼儿的过程写清楚的？ 一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前；它挓挲起全身的羽毛，浑身发抖。 它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着；它浑身发抖，发出嘶哑的声音。 在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。 交流平台与初试身手 4.可以把看到的、听到的、想到的都写下来。 交流平台与初试身手 初试身手 交流平台与初试身手 这两幅图分别描写了什么事情呢？ 运动会 奶奶的 生日聚会 初试身手 交流平台与初试身手 请问怎样把图片的内容说清楚？ 初试身手 交流平台与初试身手 初试身手 看到了 （动作、表情）； 听到了 （语言、声音） ； 想到了 （感受、联想）。 说清楚时间、地点、人物； 交流平台与初试身手 小组合作： 1.看图片发挥想象，把图片的内容说清楚，说清楚时间、地点、人物、看到的、听到的、想到的。 2.两幅图任选一幅练说。 交流平台与初试身手 评价是否将图片内容说清楚： （1）说清楚时间、地点、人物； （2）看到的：动作、表情 听到的：语言、声音 想到的：感受、联想 （3）把图片上重要内容说清楚了。 交流平台与初试身手 观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话记录下来，注意用上表示动作的词语。 学以致用： 交流平台与初试身手 预习反馈： 仔细观察家人炒菜、擦玻璃、拖地或做其他家务的过程，并按顺序用动词简单记录一下。 交流平台与初试身手 作者 (A) - 预习反馈： 你能根据做家务的步骤把相关的动词罗列出来吗？ 交流平台与初试身手 评价是否把做家务的过程写清楚。 要求： （1）把时间、地点、人物、交代清楚。 （2）把看到的、听到的、想到的交代清楚。 （3）用表示动作的词语把做家务的过程写清楚。 （4）语句通顺、连贯。 交流平台与初试身手 课堂小结：本节课我们总结了把事情写清楚的方法，能够发挥想象把图片的内容说清楚，并用上了表示动作的词语把做家务的过程写清楚了。 交流平台与初试身手 $$