三年级下册信息技术第二单元第10课综合活动1《家乡美景我来画》第1课时 教案闽教版2020

三级下册信息技术教学设计 课题 综合活动1《家乡美景我来画》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 知识与技能： 掌握画图工具的使用方法；掌握一些基本画图工具（直线、椭圆、曲线、多边形、铅笔、“用颜色填充”等的使用方法；尝试确定画图作品的主题并进行构思设计。 过程与方法： 在教师指导下，学习画图工具的使用方法；通过操作与实践，能熟练掌握一些基本画图工具的使用方法；通过小组交流探索，能分享交流制作经验、遇到的问题和解決方案。 情感、态度与价值观： 知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。提升学生综合运用所学知识能力，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。融合美育提升学生的审美 重点 掌握一些基本画图工具（直线、椭圆、曲线、多边形、铅笔、“用颜色填充”等的使用方法。 难点 尝试确定画图作品的主题并进行构思设计。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、情景展示。 “美不美，家乡水。亲不亲，家乡人。”每个人都有自己的家乡，有的人家乡在山里，有的人家乡在海边，有的人家乡在农村，有的人家乡在城市……不管家乡在哪里，它在每个人的心目中都是最美丽、最独特的。 2、揭示课题。 这节课我们就用计算机“画图”软件，来描绘我们心中的家乡。 3、欣赏画图软件绘制的家乡。 二、新知讲解 （一）、任务内容 综合运用计算机 “画图”软件的各项功能和操作技巧，画出心中的家乡美景图。（二）、任务布置 ①设置画布大小 ②构思作品。 ③综合运用画图工具。 ④交流、点评作品⑤进一步完善作品 （三）、任务分析 画图作品需要多大的尺寸？ 在构思草图过程中，要想清楚需要什么元素，每个元素需要用到的画图工具和技巧以及每个元素合适的位置？ 根据时间、地点、人物等方面考虑作品整体的色调，颜色要怎么搭配，有哪此方面的讲究？ 经过沟通交流后，再对作品进行改造和升华。 （4） 探究活动 通过学习，我们认识了“画图”软件的窗口结构，学习了基本画图工具（直线、椭圆、曲线、多边形、铅笔、橡皮擦、刷子、喷枪、“用颜色填充”等）的使用方法。 灵活运用“画图”软件的工具和命令，可以画出生动活泼、美丽有趣的计算机图画。图综1-2就是用计算机“画图“软件面的《家乡美景》，一起来试一试吧。 三、技能提升——画家乡美景 一年四季，家乡都很美，无论春、夏、秋、冬，都有它独有的风景。春天来了，春暖花开，家乡处处生机勃勃、虾在水里欢快地游来游去，河边的柳树都吐出了嫩芽小草探出头来，姹紫媽红的花朵争奇斗艳，还有勤劳的小蜜蜂在采花蜜。 夏天，家乡的池塘里有许多荷花，荷花的花瓣白里透红，一直延伸到边际。好一幅“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的面面。 到了秋天，枫叶总是那样鲜艳、绚丽。从远处看，就像一团团火焰，还像鸭子的小脚丫到了冬天，那雪如同鹅毛般纷纷扬扬地飘落下来，把房子都罩在洁白的雪里。小朋友有的打雪仗、有的堆雪人、有的滑雪，玩得不亦乐乎！ 同学们仔细欣赏，用心体会。试一试，画出你家乡的四季美景。 尝试确定画图作品的主题并进行构思设计。 四、课堂小结 今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 五、作业布置 预习下一课。 观看 欣赏 思考 学习 练习 学习 操作练习 交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 培养任务分析能力 培养倾听习惯 培养动手能力 学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。 增加知识面 培养动手能力 学习反馈 培养表达能力 学会倾听 培养自主学习能力 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$