专题04 单元作文导写-【同步作文课】2023-2024学年七年级语文下册单元写作深度指导（统编版）

第一单元《写出人物精神》写作实践 作文导写 作家老舍学生说：“唯有动作描写，人物才能立起来！”可见，动作描写在写人记事的作文里，同样是举足轻重的。当然，要想写出人物精神除了特定的动作描写还需要一些其它的技巧。中学生作文绝大多数与人物有关。中小学教材中有很多写人的课文，在课外阅读中，也认识到不少人物形象。而当同学们下笔时，人物形象往往都是千篇一律，缺少个性。没有个性的形象便无法打动读者。那么，如何才能写出人物的精神风貌，写活人物？ 首先，可以抓住典型细节来表现人物的精神风貌，以形传神。 细节是作品的灵魂，好的文学作品是很注重细节描写的，一个人的内在品质和精神追求往往在细节处得以彰显。因此，平时可以抓住典型细节来展示精神，如用语言、动作、外貌、神态、心理等表现人物特征。 1.通过语言展示精神 在萧红的《回忆鲁迅先生》中，有这样一段描写： 鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿来校样给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先生说： “擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的。” 语言虽简练，却能体现出鲁迅先生对待客人的关怀与体贴，手腻与否要远重要于自己的校样，更体现出鲁迅先生随性而谦和的特点。 2.通过动作展示精神 高尔基说过，写人物要多行动少说话，动作往往展示了人物的内心世界和精神状态。《水浒传》有一段这样的动作描写： 李逵并不使箸，便把手去碗里捞起鱼来，和骨头都嚼吃了。 一个“捞”，一个“嚼”，把一个粗鲁率性、不拘小节的莽夫形象刻画得入木三分。 3.通过外貌展示精神 长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。 《三国演义》中这样描写张飞的外貌，可谓未见其人，先识其形，一个活脱脱的强悍武夫形象跃然纸上。 4.通过神态展示精神 人物的神态最能直接凸显人物的精神。如《孔乙己》中有这样的描写： “孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道，“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。 前后不同神态的变化，把孔乙己醉心科举，以中科举为荣的旧式封建读书人形象刻画得深刻生动，揭露了孔乙己受科举毒害之深。 5.通过心理展示精神 《水浒传》有这样一段描写鲁智深打死镇关西后的心理： 鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。 鲁智深这样一个武艺高强，爱憎分明、嫉恶如仇的人，替金翠莲父母教训镇关西之后，为免受牢狱之苦，心里已在盘算如何尽早离开，可谓有勇有谋，胆大心细。在平时作文中，可以多种方式并举，这样更能突出人物精神风貌。 其次，可以通过恰当的写作手法来突出人物精神。 在《邓稼先》中，有关于邓稼先与奥本海默的性格对比的段落，通过描写两种文化背景孕育下的两种截然相反的性格，将邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品格鲜明地展现出来。古人有言：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。”写人时，借助一些写作手法加以突出、强调，如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起到揭示和凸显人物精神的作用。 再次，可以借助议论抒情，深化人物精神。 写人的文章恰当运用一些抒情、议论的句子，可以对人物的精神品质进行点睛式的概括。如鲁迅的《阿长与〈山海经〉》最后一段是这样的： 仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！ 文末抒情句表达了鲁迅先生对阿长深深的感激与怀念之情，表现了保姆阿长的渺小与伟大。 最后，结构——安放人物精神 “提炼”了写作技法后，那么我们如何让这些技法在文章中得以绽放应有的光彩呢？ 1.选取典型事例 很多学生在写人物的精神时，要么废话连篇，说些“正确的废话”，大有“废话文学”的雏形，要么是鸡毛蒜皮的小事，林林总总都要写个几百字。这样的文章在表现人物的精神上肯定是“捡了芝麻丢西瓜”，因小失大的。 要想写好人物的精神，首先就需要选取典型的事例，那么何为典型事例呢？ 第一，我们可以选取与人物职业、身份等高度吻合，或形成强烈反差的事件及其言行表现。比如邓稼先的科学家身份，闻一多先生作为学者和革命家的双重身份，鲁迅先生的文人气质等。 第二，在特定背景或情境下，人物的典型事迹或具体事件中人物的独特表现。如邓稼先在恶劣的工作环境中，依然坚守岗位，在其他人犹豫不决时，一马当先喊出“我不能走”的豪言壮语。 第三，人物习惯性的言行举止、标志性的外貌特征等。比如闻一多先生潜心贯注的工作状态，就写到他“头发凌乱”。鲁迅先生走路轻捷，写到他“刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸