重难点20 史学入门与史料研读选择题专练-2024年高考历史【热点·重点·难点】专练（新高考专用）

重难点19 史学入门与史料研读选择题专练 【核心概念】 【史实】历史事实。 【史料】人类社会历史在发展过程中所遗留下来的、并帮助我们认识、解释和重构历史过程的痕迹。一般按性质分为一手史料和二手史料，一手史料指史事发生当时所产生、所记录，未经编修，可以直接作为历史研究根据的史料。二手史料指史家在一手史料基础上经过取舍编辑或思考诠释形成的史籍。按类型可以分为文献、实物、口述、风俗习惯四种史料，其中有意记载的史料主观性相对较强，无意留存的史料客观性较强。 【史识】对历史事实在历史进程中的作用和地位的认识，主要起到以史为鉴的作用，具有一定时代局限性。相对主观。近似表达主要是历史认识。 【史论】也可以叫历史解释，主要评价史实在当时的影响，具有时空限定性，相对客观。近似表达包括历史观点、历史评价、历史结论。 【历史叙述】叙述历史。 【历史理解】用历史的眼光理解历史。 【历史解释】指以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判的能力。 【二重证据法】最早由王国维提出。即纸上之材料（传世文献）与地下之新材料（考古发掘）相互印证，使某部分证明为信史。二重证据法被公认为是研究历史的基本方法，为历史研究者提供了如何运用史料的成功示范，丰富了古史研究的可信资料，扩大了史学工作者的视野。 【阶级局限】只能从本阶级的角度出发看问题带来的局限性。农民阶级的局限主要是小农思想根深蒂固，强调自给自足，缺乏商品经济的思维；地主阶级的局限性主要是不能适应工商业发展要求，始终固守重农抑商和地主阶级自身统治特权；资产阶级局限性主要是过分强调功利主义和资本的力量，忽视工人阶级利益和公有制的意义。 【时代局限/历史局限】在某一特定时代背景下，人们的思想、观念、行为等受到时代特征的影响，从而产生的局限性。主要是对新技术、新制度、新观念缺乏理解和认识产生的局限。 【限时检测】（建议用时：40分钟） 【唯物史观】 1．（2023海南卷）据《史记·周本纪》载，周武王“率戎车三百乘，虎贲三千人，甲士四万五千人，以东伐纣”。而战国晚期，秦、齐、楚等诸侯国都拥有人数近百万的军队，连七国中最小的韩国也有30万兵力。这一变化主要是因为 A．军事理论的形成 B．生产方式的变革 C．政治制度的演进 D．地形地势的利用 2．（2023山东卷）私有财产是生产力发展到一定程度的产物。下列与陶器相关的考古发现中，可以用来作为私有财产已出现证据的是 A．遗址出土有陶器和较多陶器碎片 B．多人合葬墓随葬品有陶钵、陶罐、骨器等 C．单人墓随葬品有陶器、石磬、玉钺等百余件 D．陶器上绘有丰富多彩的几何图案和动植物纹样 3．（2022全国甲卷）蒸汽机发明后，日益成为欧美国家雇佣大农场机器动力的重要来源，需要多人协同操作。20世纪初，农业机器的使用变得个人化、小型化，家庭农场在劳动生产率方面缩小了与雇佣大农场的差距，后者日趋衰落。这一系列变化表明（　　） A．内燃机的应用改变农业生产组织形式 B．农业技术发展导致失业人口大量增加 C．蒸汽机成为农业生产的机器动力来源 D．农业生产效率的提高依赖于生产规模 4．（2023·江苏苏州高三上期中调研）马克思、恩格斯在《德意志意识形态》中指出：“对现实的描述会使独立的哲学失去生存环境，能够取而代之的充其量不过是从对人类历史发展的考察中抽象出来的最一般的结果的概括。这些抽象本身离开了现实的历史就没有任何价值。”由此可知，马克思主义的唯物史观（　　） A．肯定人民群众的巨大历史作用 B．以现实的历史取代精神的历史 C．精神内核内嵌于“历史具体”中 D．否定历史理论对历史研究的作用 5．（2023重庆八中）马克思指出劳动和国家的产生有密切关系，各民族之间的相互关系取决于每一个民族 的生产力、分工和内部交往的发展程度。在部落所有制的条件下，由于生产的不发达，所以分工也并不细致，社会结构的扩大仅局限于父权制下家庭的扩大。由此可知，国家产生本质上 A．催化了阶级分化和对立 B．体现了历史唯物主义 C．依托于人民的辛勤劳动 D．创造了国家专制机器 6．古代两河流域人们认为万物是由神创造的。苏美尔城邦时期是多神共同创造；但是到了巴比伦王国和亚述帝国时期，多神创造逐渐变为一神为主多神协助共同创造，或者干脆一神独立创造。这一变化说明的实质问题是（   ） A．政权更迭影响价值判断 B．生产发展推动文明进步 C．社会存在决定社会意识 D．神话传说丰富历史研究 7．先秦时期，城市排水管道是方形和五角形。秦汉以后，出现圆形排水管道，并在管道接口处使用了一大一小套接接口技术，使接口处缝隙较小，此外，还在管道出口处设计了窨井，可定期清理泥沙等杂物。这些变化（　　） A．得益于标准化生产技术的萌发 B．表明民众主导城市