内容正文:
道德与法治
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第一部分 考点精析 夯实基础
七年级上册
第三单元 师长情谊
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达标检测 巩固提升
精练真题 感知中考
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1.核心素养:健全人格;道德修养。
2.对接课标
本单元通过学习师生交往、亲情之爱,引导学生会与老师交往、能与父母交往,掌握基本的交往方法,理解中华民族优秀传统文化中的“尊师敬长”的相关内容,树立正确的师生观、家庭观、亲子观,侧重于构建良好的师生关系、亲子关系,考查学生的道德修养、健全人格。
①要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准,真正做到以文化人、以德育人。②评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。③教师是立教之本、兴教之源。④教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。⑤教师要时刻铭记教书育人的使命,甘当人梯,甘当铺路石。⑥家风是社会风气的重要组成部分。家庭不只是人们身体的住处,更是人们心灵的归宿。家风好,就能家道兴盛、和顺美满;家风差,难免殃及子孙、贻害社会。正所谓“积善之家,必有余庆;积不善之家,必有余殃”。⑦我们要在全社会大力弘扬家国情怀,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬爱国主义、集体主义、社会主义精神,提倡爱家爱国相统一,让每个人、每个家庭都为中华民族大家庭作出贡献。
1.老师是人类文明的主要传承者之一,承担教书育人的使命。
2.“四有”老师的标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
3.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心,提醒和劝诚,可以帮助我们反省自己,弥补不足。
4.老师是我们知识学习的指导者和精神成长的引路人。
5.亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。
6.家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
7.家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。
(2021·河南)在初中学习生活中,随着交往范围的扩大,我们需要妥善处理各种各样的关系。下列情况处理得当的是( )
A.同桌小刘请我给他讲数学题——让他自己看参考书,考试时我们可是竞争对手
B.我和小李是异性好友,我怕别人误解——与小李交往做到言谈得当、举止得体
C.来不及吃早饭,妈妈没完没了地唠叨——请妈妈学会放手,尊重我的生活规律
D.我不喜欢语文老师严肃的讲课风格——主动与老师沟通,劝诫老师要反省自己
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