(课件) 第6章 6.2 6.2.2 向量的减法运算-【提分教练】2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(人教A版)

2024-01-04
| 34页
| 134人阅读
| 2人下载
教辅
山东众旺汇金教育科技有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 高中数学人教A版必修第二册
年级 高一
章节 6.2.2 向量的减法运算
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 3.14 MB
发布时间 2024-01-04
更新时间 2024-01-04
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 提分教练·高中同步
审核时间 2023-12-29
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/42590867.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第六章 平面向量及其应用 6.2 平面向量的运算 6.2.2 向量的减法运算 1 学习任务 1.能通过向量的加法运算抽象出向量的减法运算.(数学抽象) 2.理解相反向量的概念,了解向量加法与减法的关系.(逻辑推理) 3.掌握向量的减法运算,并理解其几何意义.(直观想象) 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 必备知识·情境导学探新知 01 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 3 一架飞机由A地到B地,再由B地到A地. 问题:飞机的两次位移分别是什么?它们之间有什么关系? 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 知识点1 相反向量 (1)定义:与向量a长度____,方向____的向量,叫做a的相反向量,记作____. (2)性质:①-(-a)=__. ②对于相反向量有:a+(-a)=(-a)+a=0. ③若a,b互为相反向量,则a=____,b=-a,a+b=_. 相等 相反 -a a -b 0 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 知识点2 向量的减法 定义 求两个向量差的运算,a-b=a+______,即减去一个向量相当于加上这个向量的________ 作法 已知向量a,b,在平面内任取一点O, 作=a,=b,则___=a-b. 如图所示 几何 意义 如果把两个向量a,b的起点放在一起,则a-b可以表示为从向量b的____指向向量a的____的向量 (-b) 相反向量 终点 终点 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 思考 在什么条件下,|a-b|=|a|+|b|? [提示] 当a,b至少有一者为0或a,b非零且反向时成立. 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)相反向量就是方向相反的向量. (  ) (2)向量与是相反向量. (  ) (3)零向量的相反向量仍是零向量. (  ) × √ √ 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 2.如图,在▱ABCD中,=a,=b,用a,b表示向量,则=________,=________. a+b b-a [由向量加法的平行四边形法则,及向量减法的运算法则可知=a+b,=b-a.] a+b b-a 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 关键能力·合作探究释疑难 02 类型1 向量减法的几何意义 类型2 向量减法的运算 类型3 向量加减法的综合应用 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 10  类型1 向量减法的几何意义 【例1】 如图所示,已知向量a,b,c不共线,求作向量a+b-c. 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 [解] 法一:(几何意义法)如图①所示,在平面内任取一点O,作=a,=b,则=a+b,再作=c,则=a+b-c. 法二:(定义法)如图②所示,在平面内任取一点O,作=a,=b,则=a+b,再作=-c,连接OC,则=a+b-c. 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 反思领悟 求作两个向量的差向量的两种思路 (1)可以转化为向量的加法,如a-b,可以先作-b,然后作a+(-b)即可. (2)可以直接用向量减法的三角形法则,即把两向量的起点重合,则差向量为连接两个向量的终点,指向被减向量的终点的向量. 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础 [跟进训练] 1.向量可以写成: ①;②;③;④. 其中正确的是________(填序号). ①④ [①=;②=-=-()≠;③=;④=,故填①④.] ①④ 6.2.2 向量的减法运算 课时分层作业 必备知识·情境导学探新知 关键能力·合作探究释疑难 学习效果·课堂评估夯基础  类型2 向量减法的运算

资源预览图

(课件)  第6章 6.2 6.2.2 向量的减法运算-【提分教练】2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(人教A版)
1
(课件)  第6章 6.2 6.2.2 向量的减法运算-【提分教练】2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(人教A版)
2
(课件)  第6章 6.2 6.2.2 向量的减法运算-【提分教练】2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(人教A版)
3
(课件)  第6章 6.2 6.2.2 向量的减法运算-【提分教练】2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(人教A版)
4
(课件)  第6章 6.2 6.2.2 向量的减法运算-【提分教练】2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(人教A版)
5
(课件)  第6章 6.2 6.2.2 向量的减法运算-【提分教练】2023-2024学年新教材高中数学必修第二册(人教A版)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。