9.1掌握科学思维方法，提高人生发展能力-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》同步课堂精制课件（高教版·第五版）

高等教育出版社（第五版） 哲学与人生 掌握科学思维方法，提高人生发展赞能力 1 目 录 CONTENTS 01 人生发展不能缺少科学思维方法 02 科学思维方法的特点及作用 03 提高人生发展 能力需要掌握科学思维方法 04 体验与感悟 2 人生发展不能缺少科学思维方法 01 3 导入环节 请同学们思考这样的问题： 为什么大家同学多年，同样的老师、同样的学习工具、 同样的教室、同样的勤奋努力，学习效果却大不相同? 一个重要原因是思维方法不同。人人都在想问题，结果却大不一样:有的人半天理不出头绪，而有的人却能快刀斩乱麻，直奔问题的关键;有的人仅对熟悉的事情得心应手，而有的人对新问题也能应对自如......造成这种思维结果差异的主要原因在于是否有科学思维方法的指导。人人都有思维，人们通过思维能够揭示事物的本质和规律，但是，人们要正确认识事物的本质和规律，提高人生发展能力，必须培养科学的思维方法，运用科学思维提高创新能力。 4 阅读书本P108-109页事例，并说明思维方法与人的认识能力的关系。 01 认知能力是个体对外界信息的感知、理解、判断和记忆能力，是思维和学习的基础。而思维方式则是人们在处理信息和解决问题时所采用的思维模式和方法。认知能力和思维方式相互作用，相互促进共同构成了人们的思维方式和行为表现。 02 思维方式对认知能力的影响。首先，思维方式的不同会影响认知能力的发展。例如，运用归纳和演绎思维方式的人更注重逻辑和证据，而运用类比和直觉思维方式的人更注重感性认知和创造力。其次，思维方式的改变也会影响认知能力的发展。通过改变思维方式，例如从片面的思维方式转变为多元的思维方式可以激发人们的认知能力，使其更具包容性和创新性。 5 人生发展不能缺少科学思维方法 人们通过思维能够揭示事物的本质和规律，但是，只有进行科学思维，掌握科学的思维方法，才能引导我们正确地认识事物的本质和规律，从而达到改造世界的目的。 提高人生发展能力，需要科学思维方法。这里所说的科学思维，泛指符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维。 人生一定要学会科学地思维，掌握科学的思维方法。只要我们在“想”或“考虑”，就能切身地体悟到什么是思维，在自觉或不自觉的“说”与“做”中，常常体现出各自不同的思维风格。 6 科学思维方法的特点和作用 02 7 结合上述事例，说明科学思维方法在人的认识过程中的重要作用。 事例一 有位工人不小心弄错了配方，生产出了一批不能书写的废纸。正在他灰心丧气、愁眉不展的时候，一位朋友劝慰他:“任何事情都有两面性，你不妨变换一种思路看看，相对于书写纸来说，这些是废纸，但能不能把这些废纸变成另外一种有用的纸呢?”他受此启发，换了一种思维方式后发现，这批纸虽然不能用来书写，但其吸水性能相当好，可以吸干家庭器具上的水分。他把纸切成小块，取名“吸水纸巾”，拿到市场上去卖，竟然十分畅销。后来，他申请了专利，独家生产吸水纸巾，效益很好。 8 事例二 东汉时期的蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷:竹木简太笨重; 丝帛太贵;丝绵纸用蚕茧做原料，难以大量生产;麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他用树皮、麻头、破布和砍渔网等做原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。蔡伦成了造纸技术的革新和推广者。 蔡伦解决造纸的难题，从不同的角度思考问题，进行了思维创新:那位发明“吸水纸巾”的工人，在“无用”中想到了“有用”，全面地看问题，运用了辩证思维。上述两则事例，都体现了科学思维方法在创新中的作用。 结合上述事例，说明科学思维方法在人的认识过程中的重要作用。 9 培养科学思维方法，必须以科学的世界观和方法论为指导。马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是指导我们正确地认识世界和改造世界的理论基础。在马克思主义哲学世界观和方法论的指导下我们能够更加自觉地进行科学思维。 医书曾记载了这样一个故事:有个患头痛病的樵夫上山砍柴，昏头昏脑，一不小心碰破了脚指头，出了一点血，但头却不痛了。他当时不以为意。后来头痛病复发，无意中又碰破了原处，头又不痛了。两次经验引起了他的思考，头痛要医脚。以后凡是头痛病发作，他就有意地刺破这个脚指头，每次都有效果。中医的“大敦穴”就是这样被发现的。 在实际工作中，有的人却往往自觉不自觉地“头痛医头，脚痛医脚”，用孤立的、静止的、片面的观点来观察和处理问题。只看局部、不见整体，只见树木、不见森林，给实际工作带来很大的危害。 10 科学思维方法在人的认识过程中的重要作用 01 掌握科学思维方法对人们正确认识世界和改造世界有重要指导作用它可以帮助我们正确地认识事物，把握事物的本质和规律，更好地认识世界;可以帮助我们提高面对新情况、解决新问题的能力，正确地解决问题，更好地改造世界。 02 卢瑟福对勤奋学生的