1.2 区域整体性和关联性（学案）-【帮课堂】2023-2024学年高二地理同步学与练（人教版2019选择性必修2）

1.2 区域整体性和关联性 ( 0 1 学习目标 ) 课程标准 素养目标 学习重难点 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 ①区域认知：结合图文资料，分析区域的差异性，学会比较区域差异的方法。 ②综合思维：举例说明区域的组成要素，理解各组成要素的相互联系；把握区域的环境特征，理解区域的整体性。 ③地理实践力：结合自己家乡的自然和人文特点，分析自己家乡的发展是否实现了因地制宜。 ④人地协调观：结合区域要素的流动实例，掌握区域间的关联性及影响。 教学重点：区域的整体性表现、区域的差异性和关联性、因地制宜与区域发展。 教学难点：区域特征的分析和比较以及因地制宜。 ( 0 2 知识网图 ) ( 0 3 课前准备 ) 温馨提示：请先预习通读课本 知识点01 区域整体性 1.区域要素 （1）自然要素：包括 、 、 、 、 、 等。 （2）人文要素：包括 、 、 等。 （3）表现：区域要素可通过景观直接或间接地反映出来。 2.区域整体性表现 （1）区域内各类要素是相互影响的 ①直接影响：人类的生产和生活，需要从 获取物质和 ，与自然界发生 ，如捕鱼、 、 。 ②间接影响：区域的文化会通过 、 、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响 。 （2）区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有 ，进而影响区域的发展。 知识点02 区域差异与区域关联性 1.区域差异普遍存在 不同区域之间差异主要表现： ① 差异 ② 差异 ③ 差异 ④文化习俗差异等 2.区域差异与区域关联 （1）区域差异与区域关联的关系： 是 的基础 （2）区域关联 ①形成：区域在发展过程中，都会直接或间接地与 发生关联。 ②实现：区域关联主要是通过 和 的 流动实现的。 （3）自然要素的区域间流动，如：河水从上游流向下游（水文），野生动物的 （生物）。 （4）人文要素的区域间流动：如： 、 、 、 。 3.区域关联的影响：区域之间流动的要素种类及其 、 的变化，可以改变区域 、 方式，进而影响区域的发展方向。 知识点03 因地制宜与区域发展 1.区域发展要求—— （1）依据自身地理条件，合理安排 。 （2）考虑 的发展变化，调整人类活动。 2.区域发展比较 比较不同区域发展的方法 ①研究各区域地理环境的 。 ②分析区域与区外的 。 ( 0 4 课中学习 ) 探究01 青田县稻鱼共生系统 浙江青田县地处亚热带季风气候区，有1200多年稻田养鱼历史。2005年，青田县的稻鱼共生系统被联合国列入全球重要农业文化遗产保护试点。随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻鱼共生系统的延续面临困难。 1.青田县的稻鱼共生系统各要素之间是怎样关联的? 2.简要说明稻鱼共生系统中鱼的存在对水稻生长环境的有利影响。 3.青田县与外界的哪些联系能够促进稻鱼共生系统的传承? 【典型例题1】“圩垸”是沿江河、滨湖低地四周有圩堤围护，内有灌排系统的水田农业区。若干个圩垸连成一片，叫做圩区或圩垸地区，且多作为聚落名称，如“××圩”或“××垸”。据此完成下面小题。 1．“圩垸”聚落可能分布的地区是（   ） A．山东丘陵 B．长江中下游平原 C．东北平原 D．青藏高原 2．推测该地区形成“圩垸”农业区的自然条件是（   ） A．地势低平，河湖密布 B．山环水绕，黑土广布 C．森林广布，滞水性强 D．光照充足，昼夜温差大 3．近年来，该地区致力于退圩还湖等工程，主要目的是（   ） A．蓄洪防洪 B．发展水产养殖 C．发展航运 D．蓄水发电 探究02 阿曼的世界文化遗产——法拉吉 阿曼位于亚洲西部，地处热带沙漠气候区，终年炎热干燥，年平均降水量只有100——200毫米，是一个淡水资源奇缺的国家。 自