4 海燕（教学课件）-【上好课】九年级语文下册同步高效课堂（统编版）

在沙皇俄国有这样一篇文章，一本杂志因为发表了它而被查封停刊，政府害怕它造成舆论而禁止它公开传播，就连文章的作者也被流放到偏远地区。 海燕 高尔基 散文诗是近、现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。 文体认识 作者介绍 马克西姆·高尔基（Maxim Gorky，1868年3月28日—1936年6月18日），原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。“俄国无产阶级文学之父”。 著名作品有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 反复诵读课文，结合时代背景，通过品析语言来感知海燕的形象。（重点） 了解象征手法的运用，掌握对比、衬托等表现手法及其作用。（难点） 学习无产阶级革命先驱的大无畏及乐观主义精神，培养勇敢、顽强、乐观、自信的人生态度。（重点） 学习目标 目录 聆听勇者之声 01 绘就勇士形象 02 领悟文本内涵 03 续写生命颂歌 04 第 一 课 时 高尔基 聆听勇者之声 同学们，你们觉得本文的感情基调怎样呢？ 飞翔（ ） 呻吟（ ） 飞窜（ ） 蠢笨（ ） 胆怯（ ） 翡翠（ ） 掠起（ ） 号叫（ ） 困乏（ ） 火焰（ ） 深渊（ ） 蜿蜒（ ） xiánɡ yín cuàn chǔn qiè fěi lüè háo fá yàn yuān wān 生字词 苍茫：空阔辽远；没有边际。 胆怯：胆小；畏缩。 蜿蜒：(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。 高傲: 原指极为骄傲，自以为了不起，看不起人。贬义词，课文中贬词褒用，指清高，不卑躬屈膝。 呻吟: 指人因痛苦而发出声音。文中指海鸥的叫声。 享受: 物质上或精神上得到满足。 震怒: 异常愤怒；大怒。震，情绪过分激动。 请同学们做好批注（关注重音、停连、语调、语气方面） 1.重读 · 实心圆点 2.停连 / 短停顿 // 长停顿 Λ 连读 3.语调 平调不用标 ↗ 升调 ↘ 降调 4.语气 在文中用文字说明 (平缓的)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，（明快的）海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 ↗ 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 (嘲讽的)海鸥在暴风雨来临之前呻吟（拉长）着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。↘ ● ● ● ● ● ● ● ● Λ 海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！↗ 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。↗ 雷声轰响（拉长声音）。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看 吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大 块的翡翠摔成尘雾和碎末。↘ 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。↗ (嘲讽语气) ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 绘就勇士形象 1.自读课文，思考：这是一只______________的海燕？ 找出（正面/侧面）描写海燕的语句，加以品析。 句式：文章第________段_______________________ （有感情地读内容）用了____________的手法（修辞）/___________ 等动词，让我们看到了一只______________（形象的海燕。 2段： 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 “碰”“冲”等动词描写出海燕奋勇拼搏、英勇无畏的昂扬斗志。 “听出了欢乐”赋予乌云以人的情态，从侧面表现了海燕的英勇无畏。 9段：海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪