3.1 生态系统的结构（第一课时）-【点亮课堂】2023-2024学年高二生物名师精讲课件（人教版2019选择性必修2）

第1节 生态系统的结构 新人教版（2019） 选择性必修二《生物与环境》 第三章 生态系统及其稳定性 默而识之，学而不厌 科学思维 采用归纳与概括，尝试构建生态系统的结构模型。基于经验事实，形成生态系统结构与功能相统一生命观念，建立生态系统结构模型。 生命观念 初步以结构与功能观，阐明生态系统的概念和组成成分。 社会责任 通过演绎归纳、解释食物网中生物数量变化，运用于指导社会实践。 目 录 大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。 大豆根系给土壤带来了哪些变化? 大豆与其他生物之间存在什么关系? 根据以上讨论结果，请你用一句话概括生物与环境的关系。 稗草 苘麻 鸭跖草 蚜虫 瓢虫 蚯蚓 问题探讨 生态系统的范围 在一定空间内,由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体,叫作生态系统。 个体 种群 群落 非生物环境 生态系统 相互作用 统一整体 生态系统的范围 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。” 下列有关叙述，正确的是 A．荷塘中的所有鱼属于一个种群 B．莲花属于生命系统中的器官层次 C．荷塘中的动物、植物、微生物构成了一个生态系统 D．采莲人与莲都有细胞、组织、器官、系统、个体这些生命系统的结构层次 练一练 生态系统的范围 判断以下例子是否为生态系统 ①一片树林____　 ②一片草原上的所有生物____　 ③一个动物园中的全部动物和植物____　 ④一个果园中的全部果树及其非生物环境____　 ⑤一个果园中的全部生物及其非生物环境____ ⑥生物圈____ 练一练 生态系统的范围 地球上的全部生物及其非生物环境的总和构成地球上最大的生态系统——生物圈。 最小的生态系统——生态瓶。 水域生态系统 自然生态系统 人工生态系统 陆地生态系统 淡水生态系统 森林生态系统 草原生态系统 农田生态系统 人工林生态系统 果园生态系统 城市生态系统 海洋生态系统 荒漠生态系统 冻原生态系统 生态系统的范围 生态系统具有一定的结构 思考•讨论 分析生态系统的结构 植物 植食性动物 肉食性动物 微生物 池塘生态系统 按照不同种类生物的营养方式，以及它们在生态系统中的作用，将上述生态系统中生物进行归类。 生产者 消费者 分解者 栅藻、团藻、水草 草履虫、水蚤、田螺、草鱼 青鱼、黑鱼 细菌、真菌 光、热、水、空气、无机盐等。 非生物的 物质和能量 ②有机物：腐殖质(蛋白质、糖类、脂质等) ③气候条件：光照、温度、气压等 ①无机物：H2O、CO2、O2、无机盐等 作用： 地位： 为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础。 是生态系统的必需成分。 生态系统 生态系统组成成分 生产者 (producer) 自养 主要是绿色植物，其次硝化细菌、蓝细菌、铁细菌、硫细菌 生产者一定是植物吗？ 所有的植物都是生产者吗？ 生态系统 念珠蓝细菌 硝化细菌 菟丝子 猪笼草 捕蝇草 茅膏菜 绿色植物 生态系统组成成分 生产者 (producer) 自养 生态系统 通过光合作用，化能合成作用，将能量固定在它们所制造的有机物（化学能）中，从而可以被生物所利用。 是生态系统的基石，是主要成分。 作用： 地位： 主要是绿色植物，其次硝化细菌、蓝细菌、铁细菌、硫细菌 是指能利用太阳能等能量，将无机物合成有机物的自养生物。 生态系统组成成分 消费者 (consumer) 异养 非腐生 所有的动物都是消费者吗？ 生态系统 蜣螂 秃鹫 蚯蚓 寄生生物：菟丝子、病毒、寄生菌 食虫性植物：捕蝇草、猪笼草、茅膏菜 绝大部分动物：植食、肉食、杂食性动物 动物 生态系统组成成分 消费者 (consumer) 生态系统 寄生生物：菟丝子、病毒、寄生菌 食虫性植物：捕蝇草、猪笼草 绝大部分动物：植食、肉食、杂食性动物 作用： 地位： ①能够加快生态系统的物质循环。 ②对于植物的传粉和种子的传播等具有重要作用。 生态系统的最活跃成分 异养 非腐生 是指不能将无机物直接合成有机物，只能直接或间接依赖生产者所合成有机物，借以维持自身生命活动的异养生物。 生态系统组成成分 分解者 (decomposer) 异养腐生 细菌和真菌 所有的细菌和真菌都是分解者吗？ 分解者一定是微生物吗？ 秃鹫 蚯蚓 念珠蓝细菌 硝化细菌 营腐生生活的动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫等 营腐生生活的细菌和真菌： 乳酸菌、酵母菌、霉菌、蘑菇等 生态系统 生态系统组成成分 分解者 (decomposer) 异养腐生 营腐生生活的动物：蚯蚓、蜣螂、秃鹫