(练习)能力课时培优练(4) 烷烃、烯烃、炔烃的结构、性质及应用-【提分教练】2023-2024学年新教材高中化学选择性必修3(苏教版2019)

能力课时培优练(4) 1．下列说法错误的是(　　) A．甲烷、乙烷和溴水在光照条件下都能发生取代反应 B．甲烷和乙烷分子中所有原子不在同一平面内 C．通常条件下，甲烷、乙烷和强酸、强碱、强氧化剂都不反应 D．1 mol乙烷分子中含有6 mol C—H共价键 A　[A．甲烷、乙烷和溴蒸气在光照条件下可以发生取代反应，和溴水不反应，A项错误；B．烷烃分子中都是以碳原子为中心的四面体结构，故甲烷、乙烷分子中所有原子不在同一平面内，B项正确；C．烷烃化学性质稳定，通常条件下和强酸、强碱、强氧化剂都不反应，C项正确；D．乙烷的结构式为,1 mol乙烷中含6 mol C—H共价键，D项正确。] 2．聚四氟乙烯(CF2—CF2)是不粘锅涂覆物质的主要成分。下列关于聚四氟乙烯的说法，不正确的是(　　) A．属于高分子化合物 B．单体是CF2===CF2 C．可由加聚反应得到 D．能使酸性高锰酸钾溶液褪色 D　[A．聚四氟乙烯是高分子有机化合物，A正确；B．由聚四氟乙烯的结构可知其单体为CF2===CF2，B正确；C．由单体CF2===CF2通过加聚反应可获得聚四氟乙烯，C正确；D．聚四氟乙烯的结构中并不含有碳碳双键，无法使酸性高锰酸钾溶液褪色，D错误。] 3．除去乙烷中混有的少量的乙烯，最合理的方法是(　　) A．通入H2使之发生反应 B．通过盛有足量酸性KMnO4溶液的洗气瓶 C．通入盛有NaOH溶液的洗气瓶 D．通过盛有足量溴水的洗气瓶再通过浓硫酸 D　[A．通入H2可与乙烯发生加成反应生成乙烷，不能确定氢气的用量，会引入新的杂质H2，A不合理；B．通过盛有足量酸性KMnO4溶液的洗气瓶时，乙烯被氧化为二氧化碳，引入了新的杂质，B不合理；C．通入盛有NaOH溶液的洗气瓶，二者均不反应，不能除去乙烯，C不合理；D．通过盛有足量溴水的洗气瓶，乙烯与溴发生加成反应生成液态1,2­二溴乙烷，可以除去乙烯，D合理。] 4．乙炔在不同条件下可以转化成许多化合物，如图，下列叙述错误的是(　　) A．正四面体烷的二氯代物只有1种 B．乙炔生成乙烯基乙炔是加成反应 C．等质量的苯与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量不同 D．与环辛四烯互为同分异构体 C　[正四面体烷中每个C上只有1个H，且只有一种相邻位置，则正四面体烷的二氯代物只有1种，A正确；乙炔生成乙烯基乙炔，发生碳碳三键的加成反应，B正确；苯与乙烯基乙炔的最简式均为CH，所以等质量的苯与乙烯基乙炔完全燃烧时的耗氧量相同，C错误；与环辛四烯分子式都为C8H8，但结构不同，两者互为同分异构体，D正确。] 5．下列说法正确的是(　　) A．某有机物燃烧只生成CO2和H2O，且二者物质的量相等，则此有机物的组成为CnH2n B．一种烃在足量的氧气中燃烧并通过浓硫酸，减少的总体积就是生成的水蒸气的体积 C．某气态烃CxHy与足量O2恰好完全反应，如果反应前后气体体积不变(温度大于100 ℃)，则y＝4；若体积减小，则y>4；否则y<4 D．相同质量的烃完全燃烧，消耗O2越多，则烃中含H量越高 D　[有机物燃烧只生成CO2和H2O，则该有机物中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素，A项不正确； CxHy＋O2xCO2＋H2O　体积变化ΔV 1 L L x L L L 如果反应前后气体体积不变，则y＝4；若体积减小，则y<4；若体积增加，则y>4，B、C项不正确；相同质量的烃完全燃烧，含H量越高，耗氧量越多，D项正确。] 6．实验室探究石蜡油(液态烷烃混合物)分解产物的装置如图所示，下列说法正确的是(　　) A．碎瓷片是反应物并能积蓄热量 B．②、③中溶液均褪色，有机反应类型相同 C．结束反应时，先停止加热，再撤出导管 D．石蜡油分解产物中含有与烷烃性质不同的烃 D　[A．碎瓷片起催化和积蓄热量的作用，不是反应物，A错误；B．②中溶液褪色，是生成物中的不饱和烃被酸性KMnO4氧化导致，反应类型为氧化反应，③中溶液褪色，是生成物中的不饱和烃与Br2发生加成反应导致，反应类型为加成反应，B错误；C．为了防止倒吸，反应结束时，应先撤出导管，再停止加热，C错误；D．由于烷烃与酸性KMnO4溶液、溴的CCl4溶液不反应，故其褪色不是因为烷烃，说明石蜡油分解产物中含有与烷烃性质不同的烃，D正确。] 7．已知：，所用的原始原料可以是(　　) A．2­甲基­1,3­丁二烯和2­丁炔 B．1,3­戊二烯和2­丁炔 C．2,3­二甲基­1,3­戊二烯和乙炔 D．2­甲基­1,3­丁二烯和丙炔 A　[根据1,3­丁二烯与乙炔反应()可知，1,3­丁二烯中的两个碳碳双键断裂，中间形成一个碳碳双键，两边的两个半键与乙炔中的两个半键相连构成环状；类比1,3­丁二烯与乙炔的加成反应，采用逆合成分析法可知，若