内容正文:
能力课时1 化学反应速率和反应限度图像题分析
1.认识常见的图像类型,掌握分析化学反应速率和反应限度图像题的分析思路。
2.通过对图像的分析,进一步提升基础知识的应用能力。
化学反应速率与化学反应限度问题常以图像题的形式出现,在相关图像的平面直角坐标系中,可能出现的物理量有物质的量、浓度、压强、时间等。这类问题要按照“一看、二想、三判断”这三个步骤来分析解答。
(1)“一看”——看图像
①看面:理解各坐标轴所代表量的意义及曲线所表示的是哪些量之间的关系。
②看线:分清正反应和逆反应,分清突变和渐变、小变和大变;理解曲线“平”与“陡”即斜率大小的意义;理解曲线的变化趋势并归纳出规律。若图中有拐点,可按照先拐先平的规律,即较早出现拐点的曲线所表示的反应先达到平衡,对应的温度高、压强大。
③看点:理解曲线上点的意义,特别是某些特殊点,如坐标轴的交点、几条曲线的交叉点、极值点、转折点等。分清反应物和生成物,浓度减小的是反应物,浓度增大的是生成物。
④看辅助线:做横轴或纵轴的垂直线(如等温线、等压线、平衡线等)。
⑤看量的变化:弄清楚是物质的量的变化、浓度的变化还是转化率的变化。
(2)“二想”——想规律
如各物质的转化量之比与化学计量数之比的关系、各物质的化学反应速率之比与化学计量数之比的关系、外界条件的改变对化学反应的影响以及对正、逆反应速率的影响规律等。
(3)“三判断”——利用有关规律,结合图像,通过对比分析,做出正确判断。
【例题】 为了研究碳酸钙与盐酸反应的反应速率,某同学通过实验测定碳酸钙固体与足量稀盐酸反应生成CO2的体积随时间的变化情况,绘制出下图所示的曲线甲。下列有关说法中不正确的是( )
A.在O~t1、t1~t2、t2~t3 中,t1~t2生成的CO2气体最多
B.因反应放热,导致O~t1内的反应速率逐渐增大
C.若用单位时间内CO2的体积变化来表示该反应的速率,则t2~t3时间内平均反应速率为mL·s-1
D.将碳酸钙固体研成粉末,则曲线甲将变成曲线乙
D [A.由题图可知t1~t2生成的CO2气体最多,故正确; B.放热反应,温度升高,反应速率加快,故正确; C.表达式正确; D.将碳酸钙固体研成粉末,反应物的接触面积增大,反应速率加快,而曲线乙的速率比曲线甲慢,故说法错误。]
1.甲:在试管中加入1 g粉末状大理石,加入4 mol·L-1盐酸20 mL(过量);乙:在试管中加入2 g颗粒状大理石,加入4 mol·L-1盐酸20 mL(过量);下列CO2生成体积(折算成标准状况)V(CO2)同反应时间t的关系曲线图合理的是( )
A B C D
D [甲、乙试管中大理石的状态和质量不同,甲中为1 g粉末状的大理石,乙中为2 g颗粒状的大理石,产生气体的速率甲比乙快,产生气体的量乙是甲的2倍,因此甲曲线比乙曲线斜率大,乙曲线比甲曲线气体体积大,甲比乙先反应完,分析比较可知D项正确。]
2.在某容积为2 L的密闭容器中,A、B、C、D四种气体物质发生可逆反应,其物质的量n(mol)随时间t(min)的变化曲线如图所示:
下列说法正确的是( )
A.前2 min内,v(A)=0.2 mol·L-1·min-1
B.在2 min时,图像发生改变的原因只可能是增加压强
C.其他条件不变,4 min时体系的压强不再发生变化
D.增加气体D的浓度,A的反应速率随之降低
C [从前2 min看,A、B、C、D改变的物质的量分别为0.4 mol、0.5 mol、0.6 mol、0.4 mol,且A、B的物质的量减少,应为反应物;C、D的物质的量增加,应为生成物。故反应方程式为4A(g)+5B(g)6C(g)+4D(g)。选项A,前2 min内,v(A)==0.1 mol·L-1·min-1;选项B,从图像看,2~3 min时的图像斜率变大,说明化学反应速率变快,增大压强、升高温度、加入催化剂等均可;选项C,4 min时反应达到平衡状态,体系压强不再改变;选项D,增加生成物D的浓度,A的浓度随之增大,故A的反应速率加快。]
3.《黄帝内经》:“静则神藏,躁则消亡。”养金鱼可以平静心灵,使忙碌的现代人平静下来,减少躁动,从而得以养生。
鱼浮灵是一种化学增氧剂,主要成分为过氧碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2),分别在等体积双氧水中加入少量Na2CO3、NaCl和NaOH固体探究鱼浮灵增氧原理,实验结果如图所示。
图1
图2 图3
(1)图1说明了什么问题?
(2)对比三个图,pH影响双氧水的分解吗?怎样影响的?
(3)以下叙述正确的是________(填序号)。
①Na2CO3对H2O2的分解有促进作用
②加入NaCl后溶液溶解氧变化不明显
③H2O2分解随pH增大而持续加快
④鱼浮灵使用时