第15讲 第二次世界大战与战后国际秩序的形成（金牌课件） -【省心备考】2024年高考历史一轮复习考点过过过（中外历史纲要下）

阶段四 两次世界大战时期：战争噩梦与国际秩序的演变 第15讲　 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 1931——1945年 课程标准： 通过了解第二次世界大战，理解20世纪上半期国际秩序的变动。 一、课标解读 1、核心素养解读 （1）【唯物史观】 通过学习，运用唯物史观辩证分析二战原因及世界反法西斯同盟形成的重要作用，培养学生运用唯物史观分析历史问题的能力； （2）【时空观念】 通过学习，认识第二次世界大战过程与战后国际秩序的形成所处的特定时空环境，掌握第二次世界大战的历程和阶段特征。 （3）【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，分析1929年经济危机对德国、日本和意大利法西斯的影响，认识英法绥靖政策对第二次世界大战的影响，提高学生探究分析历史问题的能力； （4）【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，分析二战期间召开的一系列会议对战后世界格局的影响，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力； （5）【家国情怀】 通过教学让学生认识世界人民反法西斯战争的伟大胜利的历史意义，认同世界和平的来之不易。 2、复习重点 （1）第二次世界大战的背景、经过、影响。 （2）战后国际秩序建立的背景、内容、评价。 二、高考考情分析 时间 全国卷 地方卷 2023 【乙】34·经济危机冲击社会秩序 【乙】41·美国在日本对华投降问题上采取的措施（大） 【北京】15·联合国宗旨 【海南】13·二战历史发展逻辑排序 【海南】18·海上格局演变（大） 【浙江】24·科技的力量 ·现代化建设（大） 2022 【天津】12·反法西斯的正义战争唤醒了英国士兵的进步意识 【北京】15·二战过程 【浙江】6月·23·《开罗宣言》 【浙江】1月·22·敦刻尔克大撤退 2021 【甲】35·经济危机持续加深 【福建】15·美国对日本的扶植和控制 【浙江】6月·23·《租借法》 【湖北】14·美国军事优势逐步确立 【天津】13·二战过程·法西斯轴心国开始瓦解 【浙江】1月·22·英国不列颠之战后的必胜信念 2020 【Ⅲ】二战的进程 【海南】17·罗斯福新政政策带有两面性 【天津】7月·12·胡佛与罗斯福“新政”措施的差异 【山东】14·苏台德问题 【浙江】1月· 22·《联合国家宣言》 2019 【Ⅰ】阿拉曼战役 【Ⅲ】第二战场的开辟 【上海】·联合国 【浙江】·慕尼黑会议·二战的进程 命题分析： 二战爆发的背景、重要战役、影响依然是近几年高考考查频率较高的知识点，复习时应注意结合时空观念，掌握二战的历程和阶段特征。此外，对于罗斯福新政和雅尔塔体系的相关内容仍需要重点关注，特别是雅尔塔体系对二战后国际关系和政治格局产生的影响应重点复习。 重点关注：法西斯主义、绥靖政策、《慕尼黑协定》、太平洋战争、《联合国家宣言》、国际秩序、开罗会议、德黑兰会议、波茨坦会议、雅尔塔体系、联合国、“大国一致” 三、时空定位与阶段特征 【时空定位】 三、时空定位与阶段特征 【阶段特征】 第二次世界大战与战后国际秩序的形成（1931—1945） 政治上：20世纪上半叶爆发两次世界大战，给人类社会造成深重灾难，国际格局也随之发生变化；亚非拉地区人民觉醒，追求民族独立和民主的运动高涨，冲击着传统国际秩序；从一战后的国联到二战后的联合国，是国际秩序的重新构建和演变，也是大国意志的体现，实质是大国间实力的博弈。 经济上：苏俄(联)开始探索社会主义建设道路，先后实行战时共产主义政策、新经济政策，并逐步确立了高度集中的计划经济体制；面对经济危机，罗斯福新政，开创干预经济的国家垄断资本主义新模式‘ 文化上：自由主义思想逐渐被凯恩斯主义代替；现代主义文学和艺术兴起；以相对论和量子论为主要内容的现代科学诞生； 四、基础知识 一、法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 （一）法西斯主义 1、含义 2、理论 是帝国主义的变种和极端形式，法西斯主义否定资产阶级自由平等民主思想，鼓吹对领袖的绝对服从和国家主义，镇压劳动人民和进步势力，实行扩张政策和战争政策，是资本主义政治经济社会及意识形态全面危机的产物。 （1）种族优劣(社会达尔文主义)；（2）国家至上；（3）意志至上；（4）强权理论 3、特征 （1）以极端民族主义为基本特征； （2）反对自由主义和共产主义； （3）对内实行恐怖独裁统治；对外扩张，发动战争，争霸世界。 法西斯是拉丁语fasces的音译，本义为“束棒”，是把多根粗细不一