第一部分 专题5 阅读演练-【快乐假期】2024年六年级英语上下册寒假衔接教材之培优训练(人教PEP版)

寒痕作业 第一部分专题训练 专题51 阅读演练 §知识要点梳理 题型1阅读短文或对话，判断正误。 解题指导：该题型的特点是在短文或对话后给出若干个句子，要求同学们根据短文内容， 判断所给的句子意思是否与原文相符。做这类题应该联系短文或对话内容进行发挥，主 要是考查对意思相近或相反的几个句子进行鉴别、判断，或是变换词语、句子结构来测试 同种意思的不同表达。 题型2阅读短文或对话，选择答案。 解题指导：在做这类题时，要注意理解整篇短文或对话的内容，在阅读时不要抓住一个单 词或短语的意思不放，从而影响对整篇文章的理解。其实有些生词是不影响阅读的，而 且有些生词的意思可以根据上下文的语境推敲出来，因此不必把它们拿出来单独思考， 要在理解的基础上进行分析，通过逻辑推理做出选择。 题型3阅读短文或对话，回答问题。 解题指导：此类题要求我们在理解的基础上进行分析，并做出合乎情理的回答，且要注意 用词和句子结构，避免语法错误。回答问题时，句子越简单越好，答案应简洁明了，尽量 避免出错，能说明问题即可。 题型4阅读短文或对话，填空。 解题指导：该题型的特点是在短文或对话后给出一篇经过改写或缩写后与原文意思相同 的短文或几个句子，在短文或句子中均留有若干个空格，要求同学们在每一个空格处填 上一个词，使短文或句子所表达的意思与原短文的内容一致。 题型5阅读短文或对话，画一画或连线。 解题指导：该题型要求同学们先读懂短文或对话内容，然后根据内容画出与文章内容相 关的，要注意文中提到的一些东西要在画中表达出来。或是根据文章内容将相关事物连 线，注意所连内容需和文章内容一一对应。 §例题点拨 8 例1阅读短文，根据短文内容将下列图片（后三幅）排序，并在图片下面写出相应的信息。 We are going to Beijing for three days.We are going to take a train to Beijing on Sunday, May 1.The next day,we are going to Tian'anmen.We are going to the Great Wall on Tuesday.On Wednesday,we are going to Wangfujing Street.There are many shops.We are 935 品线绿限期拾成物维也峰“年月日里期 天气 going to buy some gifts for our family and friends.We will have a good time in Beijing. by On Sunday,May 1;on :0n :on 魔答案与点拨 by train 3 (2 on Wednesday,May 4:on Monday,May 2;on Tuesday,May 3 L.由第二句“We are going to take a train to Beijing on Sunday,Mayl.”可知我们打箕5月 1日星期天乘坐火车去北京。 2.由第三句“The next day,we are going to Tian'anmen.”可知第二天（星期一，5月2日）去 天安门。 3.由第四句“We are going to the Great Wall on Tuesday..”可知星期二(5月3日)去长城。 4.由第四句“On Wednesday,we are going to Wangfujing Street..”可知星期三(5月4日)去 王府井。 例2阅读短文，填写正确内容，补全句子。 I like spring very much.It's very beautiful.We can see green grass,beautiful flowers and new leaves on the trees.This spring,our class is going to take a trip together.Many students are very happy.I'm very happy,too.I like to go for a walk.I like climbing mountains.I like having a picnic on the grass.My friend Lily is not happy.She likes having a picnic,too.But she is ill.She can't go with us.And Lucy is going to Beijing with her parents.So she can't go with us.She is ver