三 《长征胜利万岁》-【中职专用】高一语文下学期同步备课优质课件（高教版2023·基础模块下册）

【中职专用】统编版·基础模块（下册） 事件背景 1934年10月，中国工农红军为粉碎国民党反动派的围剿，保存自己的实力，也为了北上抗日，挽救民族危亡，从江西瑞金出发，开始了举世闻名的二万五千里长征。一路上，红军战士击溃了敌军无数次围追堵截，他们跋山涉水，翻过连绵起伏的五岭，突破了乌江天险，四渡赤水，越过乌蒙山，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，最后翻过岷山，历经十一个省，于193610月，红二、四方面军到达甘肃会宁地区，同红一方面军会师。红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 长征的主要路线 作者介绍 杨成武（1914.10.27—2004.2.14） 福建省长汀县客家人，是中共的优秀党员，共产主义战士，无产阶级革命家、军事家。于1929年参加革命，1930年加入中国共产党。17岁当上团政委。后任红1军团第1师政治委员，指挥过抗日战争、解放战争，为创建新中国立下了不朽功勋。1955年被授予上将军衔。1955年获一级八一勋章、一级独立自由勋章和一级解 放勋章，1988年获一级红星功勋荣誉章。 文体知识 概念 特点 真实、广泛、突出。 分类 亲笔回忆录、口述回忆录 回忆录 回忆录，散文的一种，用叙述或描写的方式追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动的一种文体。回忆录的篇幅有长有短，具有史料价值和文学价值。 文体知识 起源 在西方，很早就出现了回忆录这种文体。公元前四世纪，古希腊哲学家苏格拉底的学生克塞诺封写了一本书，比较完整而忠实地记载了苏格拉底的言论和经历，书名就叫《回忆录》。 在我国，撰写回忆录的历史也十分悠久。儒家经典《论语》，就是一部带有回忆录性质的著作。西汉史学家司马迁的《太史公自序》，也可以看作是一篇回忆录文章。古人撰写的一些吊唁文章和墓志铭，也带有回忆录的性质。 字词积累 跋涉 窑洞 巍峨 给予 迂回 雷霆 马镫 缴获 歼灭 追剿 驻扎 蒙蒙亮 彝族 寒噤 bá yū jiān yí yáo tíng jiǎo jìn wēi dèng zhā jǐ jiǎo mēng 字词积累 拍手称快：形容因事情有称心如意的结局而高兴愉快的样子。 运筹帷幄：指在帐幕中谋划军机，拟定作战策略。 长途跋涉：远距离爬山蹚水。形容长途旅行的艰辛。 互诉衷肠：形容相互之间诉说对对方心底里的感情，通过诉说，大家会有进一步的了解。 字词积累 七零八落：形容零散、凌乱的样子。 欢天喜地：形容非常欢喜。 熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。熙，和乐。攘，纷乱。 名副其实：名义或名声符合实际。 此起彼伏：这里起来，那里落下。形容连续不断地出现或产生。 整体感知 阅读课文，概述本文的主要内容，概括本文的结构思路。  速读全文，标划重点信息，找出本文的行文线索。 概述本文的主要内容，说出本文写了哪些事件。 概括本文的行文思路，画出结构图。 第一步 第二步 第三步 行文思路 红四团到达吴起镇 吴起镇战斗（背景、缘由、部署，过程，意义、代价） 中央全军干部会议，宣布长征胜利 本文为回忆录，找出本文回忆了长征的哪些事情？是按照什么顺序来组织材料的？ 时间顺序 长征胜利万岁 胜利到达吴起镇 歼灭二马骑兵战役 消灭反动民团 全军干部会议 粉碎蒋介石“追剿”计划 吴起镇战斗 路遇小平同志 毛主席的讲话 （1-8段） （9-22段） （23-46段） 梳理结构 行文线索：按时间顺序由先到后，使文章脉络清晰 文本研读 本文是回忆录，属记叙类文体，精读课文第一部分，找出本文运用了哪些手法来表现指战员抵达吴起镇的心情。 场面描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”，描写了欢乐热烈的场面。 动作描写：如红四团到达吴起镇后指战员“欢叫”“冲”“跑”的动作描写；“我们互相祝贺，互诉衷肠”。 心理描写：如“我们都很高兴”，“怎么能不兴奋，不激动呢？”，直接写出了战士们的情感和心情。 环境描写：天气晴朗，阳光灿烂，天空是蓝盈盈的，优美的自然环境营造了队伍进入小镇的欢乐祥和的氛围。 场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。往往是多种表达方式的运用。 场面描写 如何写好场面描写？ ①交代清楚场面的背景 ②要写出气氛。 ③写场面要有顺序。 文本研读 作者回忆全军干部大会，为什么要插入和小平同志的对话？ 1.增添了故事的波澜，丰富了文章的内容，增强了回忆录内容的真实性； 2.表现了邓小平同志平易近人、关心同志的可贵品质；也表现了作者服从命令的军人品质。 3.从一个侧面反映出我们党和军队领导人优良的工作作风和闪光的人格魅力，以及红军队伍上下平等、相互尊重、团结友爱的精神风貌。 文本研读 这篇文章描写了群体形象——红军战士们，还描写毛泽东、邓小平等个体形象，他们有何特点，运用了什么