第三单元 5 合理利用能源-【教材解读】2024春五年级下册科学（教科版)

１５３　 科学概念目标 ❶有一些能源是有限的. ❷能源的利用过程会对环境带来影响. ❸要节约能源,合理使用能源. 科学探究目标 ❶讨论合理使用能源的方法. ❷能够模拟温室效应实验. 科学态度目标 培养强烈的能源意识,养成合理利用能源、节约能源的习惯. 科学、技术、社会与环境目标 了解地球上的一些能源是有限的. 能源是能够提供能量的资源.人类的生存与发展都和能源 有着密切的关系,人类的一切经济活动和生存都依赖于能源 的供给. 煤、石油、天然气这些化石燃料中的能量能够为我们的房间 调节冷暖或带来光明,也能驱动车辆、烹调食物、转动机器. 但我们燃烧这些化石燃料的同时也排放了污染大气的气体, 怎么解决这些矛盾呢? 化石 燃 料 在 给 我 们 提 供能量的同时,也带来 了环境污染. １５４　 煤 石油 天然气 １．班级讨论:我们为什么要关注能源? 【讨论准备】 (１)地球上的能源按能否再生,分为不可再生能源和可再生 能源.前者主要指化石能源,即煤、石油、天然气等;后者包 括太阳能、水能、风能、生物质能、海洋能等. (２)电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源.我国的电 能组成主要有水电、太阳能发电、风电、核电和火电. (３)目前,我国电能的主要来源是火电,即由煤燃烧发出 的电. (数据来自«中国电力行业年度发展报告２０１８») 【讨论过程】 (１)能源是人类生存和发展不可缺少的物质基础,人类的生 产和生活都离不开能源.它作为经济和社会发展的动力因 素,是一个国家发展最重要的战略资源之一. ———重要性 (２)石油是古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成, 属于生物沉积变油,是不可再生资源.据统计,全球每年要 消耗近５０亿吨的石油.按照目前的消耗量来看,预计还可供 １５５　 人类开采８０年左右. ———有限性 (３)化石燃料在利用过程中会产生大量的二氧化碳,造成全 球变暖;释放酸性气体,导致酸雨的形成,进而破坏水生生态 系统,并可能改变土壤性状,危害农作物与森林. ———污染性 【讨论记录】 我们为什么要关注能源问题 １．地球上的石油储量是有限的,将在几十年后 枯竭. ２．使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的,煤 燃烧发电要消耗淡水、排放污染物􀆺􀆺 ３．能源是人类社会赖以生存和发展的物质基础. ４． ２．模拟温室效应实验. (１)了解温室效应 ①概念: 许多科学家研究发现,在人类过度消耗煤、石油和天然气等 化石能源的过程中,大大增加了大气中二氧化碳等气体的含 量.这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上 升.这种增温效果类似栽培植物的温室,被称作“温室效应”. ②影响: 持续的温室效应会使全球变暖,全球变暖给人类的生产和生 $* 大气污染 % 能造 成 温 室 效 应 的 气 体 被 称 为 温 室 气 体. 除二氧化碳外,温室气 体 还 包 括 甲 烷、水 汽等. １５６　 常见温度计 水银温度计 指针式温度计 电阻温度计 活带来了多方面的影响.如海平面上升、气候变化异常、影 响农业生产和人类健康.除此以外,还给粮食安全、水资源 安全及防灾减灾等带来严峻的挑战. (２)模拟温室效应实验 【实验目的】 通过实验帮助学生体验“温室效应”,理解气候变暖的原因. 【实验材料】 两支型号相同的温度计、一个透明的塑料密封袋. 【实验步骤】 (１)取两支型号相同的温度计,将其中一支温度计装入透明 的塑料密封袋,封好袋口. (２)把装入透明塑料密封袋的温度计和另一支温度计并排同 时放置在阳光下,要求阳光必须能够直射两支温度计的液泡 部分. (３)观察两支温度计的读数变化. (４)在５分钟内,每隔１分钟分别读取一次两支温度计的示 数,完成密封袋内外空气温度升高情况记录表. 注意事项: ①温度计要轻拿轻放. ②实验开始前,两支温度计都先放置于阴凉通风处,待读数 稳定不变后再开始实验. １５７　 ③读数时,手不要触碰温度计的液泡. 【实验记录】 密封袋内外空气温度升高情况记录表 日期: 时间 密封袋内(℃) 密封袋外(℃) 我们的看法 初温 ２０ ２０ １分钟 ２１ ２０ ２分钟 ２２ ２１ ３分钟 ２３ ２１ ４分钟 ２４ ２２ ５分钟 ２６ ２２ 密封袋内的 空气温度上 升得比密封 袋外的快 【实验分析】 塑料密封袋既能让阳光的热量进入袋内,又能阻止一部分热 量的散发,从而导致袋内空气温度比袋外升高得快. ３．探寻解决方案. (１)节约每一度电. 功率为１千瓦的电器使用１小时所消耗的电能就是１度电. 燃煤发出１度电,大约需要消耗３０９克标准煤,排放大约８４４ 克二氧化碳、６００克废水、０．６克烟尘等污染物.所以,世界各 国都强调节约用电. ①亮度低一点,省电又护眼. 5 透明 塑 料 密 封 袋 模 拟 了什么? 温室气体