第二单元 8 模拟安装照明电路-【教材解读】2024春四年级下册科学（教科版)

１５１　 科学概念目标 ❶选择不同的材料,可以连接出不同的电路. ❷工程的关键是设计,可以通过建造模型来测试自己的设计并进行有针 对性的改进. 科学探究目标 ❶根据已经掌握的电路知识,按要求设计电路. ❷根据设计,“安装”电路到房间中. 科学态度目标 培养主动与他人合作、积极参与交流和讨论、尊重他人的情感和态度. 科学、技术、社会与环境目标 ❶体验科技创造中运用科学知识的重要性. ❷体会人们的需要是科学技术不断进步的主要动力. 通过本单元的学习,我们知道了怎样连接一个电路, 怎样用开关控制电流的通和断. % 要想模拟安装一个房 间的照明电路,首先 要了解房间中需要多 少照明设备,以及这 些照明设备是如何连 １５２　 现在你能用学到的知识,模拟安装一个房间的照明 电路吗? １．小组合作,设计一个房间的照明电路. (１)在纸上画出房间的平面图,标出书桌、床、窗户的 位置. 　　   / K (２)房间需要安装两盏电灯(照明灯和阅读灯),并由 两个开关分别控制.在房间平面图上标出电灯、开 关的位置. ２．班级交流,阐明小组设计的合理性,并倾听他人意 见,修正和优化小组的设计方案. 设计照明电路时应按照实际生活需要合理规划. 书桌是用来学习的地方,要有充足的光照,所以一盏 灯要设计在书桌上方;而房间整体也需要一定的光 照,所以另一盏灯可以设计在房间的中央.另外电 路的成本也要有所考虑,在满足设计要求基础上,所 用材料越精简越好. 接在家庭电路中的, 画出简单的电路连接 图,然后准备适合的 材料,动手模拟连接 房间的照明电路. % 在 画 房 间 的 平 面 图 时,需要使用直尺画 图,合 理 安 排 书 桌、 床、窗户的位置,也可 以参照自己的卧室进 行设计. F 小组讨论的注意事项: (１)让每个人都充分 表达. (２)其他成员认真、安 静地倾听. (３)敢于质疑、善于评 价他人的设计. (４)组内出现分歧时, 能冷静、客观地处理. *"+. 插排(接线板) 家 庭 电 路 中 的 插 排 (接线板)可以方便地 给电视机、电冰箱、洗 衣机以及可以移动的 家用电器供电,其上 的插座有两孔和三孔 之分. １５３　 ３．模拟安装照明电路. (１)实验材料 １节电池、１个电池盒、２个小灯泡、２个灯座、２个开 关、导线若干、胶带、纸盒. (２)实验步骤 ①画:画出小组设计的电路图.电池(房间电源)、两 个小灯泡(两盏电灯)、两个开关各在什么位置? 怎 样组成一个电路? 示例: ②装:按照电路图组装电路. ③检:检测电路.检查电流能否分别顺利通过小灯 泡,两开关能否单独控制小灯泡的亮与灭,电路中是 否有使电源短路的错误连接. ４．与其他小组进行分享. 成果展示: 　　 % 设计制作的基本步骤 (１)明确问题:明确设 计什么,用途是什么, 具体要求有什么. (２)制订方案:研究会 遇到什么问题,怎么 解决,制订最优方案. (３)实施方案:团队协 作,根据方案加工制 作,汇报展示. (４)评估与改进:根据 标准评估、打分,反思 方案以及整个制作过 程存在的问题,并进 一步改进. １５４　 一、判断题 １模拟安装照明电路可以使用插座里的电. (　　) ２设计照明电路时要先画出房间平面图. (　　) ３为了节约时间,组装电路时,所有同学可以一起操作. (　　) ４任何一个作品的成功,都需要不断修改和完善设计方案. (　　) 二、填空题 １电路连接一般有　　　　和　　　　两种方式.我们家里的照明电路 的各用电器的连接方式是　　　　.用多节电池的手电筒中,电池的 连接方式是　　　　. ２现在卧室一般都有床头灯和吊灯,为了方便人们使用,一般情况下,床 头灯和吊灯的电路连接方式是　　　　. ３如图所示的电路连接方式属于　　　　. ４下图是一个接线板,将台灯插头插入乙插座,电扇插头插入丙插座,然 后将甲按钮按下,发现打开台灯开关后灯亮了,打开电扇开关后电扇不 工作(接线板、台灯、电扇及电路连接等均完好无损).甲按钮和乙插座 之间的电路连接方式是　　　　,乙插座和丙插座之间的电路连接方 式是　　　　. ５家里的照明电路一般是用　　　　(填“串联”或“并联”)方式连接的. １５５　 三、选择题 １在一个房间中,要想实现两盏电灯独立工作,互不影响,这个电路中至 少需要(　　)个开关. A．１ B．２ C．３ ２下列说法中正确的是(　　). A设计电路时要独立完成,尽量不要受他人意见影响 B．检测电路时开关不需要检测 C．当电路检测器的两个检测头连接灯座的两个接线柱时,如果小灯泡 不发光,说明电路出现故障 ３下列说法中正确的是(　　). A．一个电路中,只能有一个灯泡 B．一个电路中,可以有多个灯泡 C．一个电路中,只能有一节电池 ４在电路