第一单元 3 种子长出了根-【教材解读】2024春四年级下册科学（教科版)

２４　 科学概念目标 ❶种子可以萌发成幼苗. ❷种子萌发先长根、再长茎和叶,根总是向下生长.(重点) ❸根能够吸收水分、无机盐以及固定植物,维持植物生存.(难点) ❹生活在不同环境中植物根的外部形态具有不同的特点. 科学探究目标 ❶能够基于观察描述种子的萌发过程. ❷能用画图的方法记录根吸收水分的实验现象. ❸能以实验现象和生活现象为依据说明根的作用.(难点) 科学态度目标 ❶在科学探究中能以事实为依据调整自己的观点. ❷乐于运用实验的方法探究根的作用. 科学、技术、社会与环境目标 知道环境影响植物生存,具有环境保护意识. １．我们种在种植杯中的种子和种在花盆中的凤仙花 种子大部分都已经发芽了! 它们发芽的过程是怎 样的? % 根据上节课的实验, 或回忆生活中及影视 资料中种子发芽的特 ２５　 我们可以从种子的状态、各部分发育的顺序、幼苗的 生长速度等方面来说明. 种子的体积不断变大,种皮涨破,根先长出并不断向 下伸展,然后长出茎和叶;幼苗初期的生长速度 较快. 　 　 　 　 　 　 ２．根对植物有什么作用? 根是高等植物的营养器官,能够把植物固定在土壤 中,吸收土壤中的水分和溶解在水中的无机盐,为植 物的生长提供营养物质. 一、观察种植杯中的种子,描述种子萌发的过程 １．观察种植杯中的种子 (１)观察方法:每天在同一时间观察种植杯中的种 子,记录种子萌发时的形态变化,以及根、茎、叶长出 的顺序和情况. 　 　 　 (２)观察结果:无论种脐朝向哪个方向,最后根总是 向下生长,茎总是向上生长,和种子的摆放并没有 关系. 点可知,种子的萌发 过程为吸水膨胀,使 种皮变软或破裂;胚 根首先突破种皮,向 下生长,发育成根;胚 轴伸长,把胚芽或胚 芽和子叶一起推出土 面,胚芽伸出土面,发 育成茎和叶,胚轴发 育成连接根和茎的部 分.有些种子的子叶 随 胚 芽 一 起 伸 出 土 面,如棉花种子、油菜 种子等;有些种子的 子叶留在土中,如豌 豆种子、蚕豆种子等. *"+. 所有的植物都有根吗 并非所有的植物都有 根.世界上目前发现 的约５０万种植物中, 只有２０多万种高等 植物才具有真正的根, ２６　 (３)观察记录 项目 第三天 第四天 第五天 第六天 第七天 第八天 种皮 的形 态变 化　 种皮 涨裂 种皮继 续涨裂 种 皮 裂 缝变大 种皮开 始脱落 种皮部分 脱落 种皮完全 脱落 根的 生长 及变 化　 无 种皮涨 裂处长 出小芽 (根) 根的长 度约１．４ 厘 米 并 向 下 生 长　 根继续 生长, 长度约 ３厘米 根越长越 长,并 长 出很多细 细的分叉 根末端变 细、变长, 分叉也继 续生长 茎的 生长 及变 化　 无 无 无 无 在根与种 子连接处 长出一段 白色的茎 茎继 续 变 长、变 粗, 颜色变深, 由白 色 变 为绿色 叶的 生长 及变 化　 无 无 无 无 能隐约看 到淡黄色 的叶子 能看到叶 的完整形 态　 ２．描述种子萌发的过程 我们种下的凤仙花种子吸水膨胀,种皮破裂后,伸出 了一小根白色的“芽”,即根.随着时间的推移,根越 长越长,并长出细细的分叉.接着在根与种子连接 其余近３０万种低等 植物都是没有根的, 它们还没有进化到具 有 根 这 个 器 官 的 水 平.有些低等植物虽 然有类似根的结构, 但该结构不具有与根 相同的内部构造,只 能称为假根. *"+. 菜豆种子和玉米种子 萌发时所需的营养物 质从哪来? 看到大而肥的子叶就 知道菜豆种子萌发时 所需的营养物质由子 叶供应,而为玉米种 子萌发提供营养物质 的却是胚乳,玉米种 子的子叶是营养物质 转运过程中不可缺少 的结构. ２７　 处长出白色的茎,然后逐渐长出绿色的叶.根、茎、 叶三者,根最先萌发出且生长最迅速. 二、推测根在植物生长过程中有什么作用 １．根能固定植物 凤仙花的根 植物的根可以将植物固定在土壤中.我 们在移植植物时,会发现植物的根系十 分发达,根毛插入土壤中与土壤紧密结 合,非常牢固,导致往外移植很困难,可 以推测根起到了固定作用. ２．根有吸收作用 植物的根有吸收水分和无机盐的作用.无机盐溶于 水中,植物的根在吸收水分的同时也把无机盐吸收 进来,为植物生长提供营养物质. 三、实验验证根有吸收水分的作用 １．实验目的:证明根具有吸收水分的作用. ２．实验材料:一棵带根的植物、红色染料、水、试管、植 物油. ３．实验步骤 (１)在试管内倒入适量的水,滴 入一滴红色染料. (２)选择一棵带根的植物放入 有红色水的试管中,将植物的 根浸泡在试管的水中. (３)在水面上滴些植物油,使试 管中的水不会蒸发到空气中,并在水面处做好标记. (４)持续观察几天,看看试管中的水位有什么变化, 并将观察的结果记录下来.  植物根