第三单元 1 仰望天空-【教材解读】2024春三年级下册科学（教科版)

　　　 １５０　 科学概念目标 ❶太阳是一颗恒星,太阳给地球带来光照和热量. ❷太阳和月球都是球体,但是它们的表面各不相同. ❸太阳和月球到地球的距离不同. 科学探究目标 ❶能通过观察、对比图片的方式,收集、加工太阳和月球的信息. ❷尝试用模拟实验的方式去探索宇宙空间问题. ❸能利用维恩图整理信息,比较两个天体的相同点和不同点. 科学态度目标 ❶对天空产生好奇心,乐于探索星空. ❷乐于陈述自己已有的认知,善于倾听与接纳别人的观点,达成共识. 科学、技术、社会与环境目标 了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分,太阳和月球 与地球朝夕相伴,对生活在地球上的人类有很大影响.  太阳是太阳系中唯一 的一颗恒星,直径大 我们生活在地球上,当我们仰望天空时,白天时常会 看到耀眼的太阳,晚上可以看到明亮的月球.关于太 阳和月球,我们都知道什么? 它们有什么相同和不同? １５１　 　 一、知识分享会 １．太阳是恒星,太阳系的中心,能发光,它是明亮的、 温暖的.太阳的体积和质量比月球大得多,在白天 出现. ２．月球是地球的天然卫星,不发光,反射太阳光,它是 黄色的、寒冷的.月球属于地月系,围绕地球运行, 在晚上出现. ３．太阳和月球运动都是有规律的———太阳东升西落, 月球有圆缺变化;都对地球有一定影响———万物生 长靠太阳,月球影响潮汐. 二、简单比较太阳和月球的相同和不同 １．仔细观察和简单比较第一组和第二组照片,在维恩 图上及时更新比较照片所获得的信息. 第一组照片:生活中最常看到的太阳和月球的实 景图. 太阳 　　 月球 约是地球直径的１０９ 倍,体积大约是地球 的１３０万倍,质量大 约是地球的３３万倍. 太阳用核聚变的方式 向太空释放光和热. 月球直径大约是地球 直径的四分之一,质 量大约是地球的八十 一分之一.月球是地 球唯一的天然卫星, 月球表面布满了由小 天体撞击形成的撞击 坑,人们习惯称之为 环形山. % 太阳和月球在大小、 亮度、质量、结构、温 度等方面都有巨大的 差别. F 在别人分享时要注意 认真倾听,并思考其 分享内容与自己掌握 的知识有没有不同之 处,别人分享的是否 正确.要敢于提出问 题,重要的信息要进 行记录. １５２　 F 仔细观察图片是科学 家 研 究 天 体 的 重 要 方式.  太阳黑子是在太阳的 光球层上发生的一种 太阳活动,是太阳活 动中最基本、最明显 的.其活动周期约为 １１年,活跃时会对地 球的磁场产生影响. % 通过维恩图比较清晰 地呈现各自的特点和 共 同 点 (交 叉 的 部 分),明确二者的区别 和联系,是知识梳理 的重要方法. 第二组照片:高清的太阳和月球的表面图. 太阳上的黑子 　　 月球上的环形山 ２．维恩图 三、模拟实验 从地球上看,太阳和月球为什么看上去差不多大小呢? 【实验目的】 探究太阳和月球大小不同却看起来大小差不多的 原因. 【实验材料】 纸筒、大圆纸片(代表太阳)、小圆纸片(代表月球). １５３　 【实验猜想】 可能和离地球的距离有关. 【实验设计】 找到合适的位置,观察当两个圆纸片看起来大小差 不多时,它们与观察位置的距离. 【实验步骤】 (１)一名同学用纸筒观察,模拟地球上人的观察 视角. (２)首先我们将两个纸片放在与纸筒相同距离的 位置. 观察结果:通过纸筒能够看到大圆纸片要比小圆纸 片大很多. (３)接下来保持纸筒和小圆纸片的位置不变,向远处 移动大圆纸片. 观察结果:会看到代表太阳的大圆纸片看上去慢慢 变小,直到与小圆纸片重叠了,此时大圆纸片距离纸 筒远,而小圆纸片距离纸筒近. 【实验分析】 物体距离观察者越近,看起来越大,物体距离观察者 越远,看起来越小. % 模拟实验是进行天体 学习的重要方式,也 是科学探索研究宇宙 问题的重要方法. % 将两个纸片放在同一 水平线上,观察得出: 等距离时,大小纸片 看起 来 也 是 一 大 一 小,比较明显.与 后 续实验进行对比,得 出正确的结论.  １５４　  太阳系图 绕太阳运动的八颗行 星由近及远依次为水 星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、 海王星. F 在维恩图中补充我们 的比较结果,太阳到 地球的距离远,月球 到地球的距离近. 【实验结论】 通过实验我们可以推测太阳距离地球远,月球距离 地球近,所以视觉上太阳和月球看起来就差不多 大了. 实际与我们推测的一样,如左栏示意图.我们通过 观察可以发现,太阳、月球与地球之间的距离:太阳 离地球远,月球离地球近. １．通过我们的初步比较,你知道太阳和月球有哪些相 同和不同? (１)相同点:都是球体,都与地球有密切关系,都有引力. (２)不同点:太阳体积、质量很大,引力大,是恒星,能 发光发热,地球围