第一单元 3 直线运动和曲线运动-【教材解读】2024春三年级下册科学（教科版)

２１　 科学概念目标 根据运动路线的不同,物体的运动分为直线运动和曲线运动. 科学探究目标 ❶能够用图示记录物体的运动路线. ❷观察、描述并判断物体的运动形式.(重点、难点) 科学态度目标 ❶乐于探究物体的运动形式. ❷愿意跟同伴合作探究. ❸能认真观察实验现象、及时记录,并以事实为依据,开展交流研讨. 马路上有很多车在行驶.这些车的运动路线有什么 不同? % 汽车有不同的运动路 线,正在直路上行驶 的汽车,它的运动路 线是直的;正在环岛 上转弯的汽车,它的 运动路线是弯曲的. ２２　 % 过山车过弯道时运动 方向在不断变化. 老鹰飞行的方向也在 不断变化. % 苹果自然落地的方向 一直竖直向下,没有 变化. % 电梯的运动要么竖直 向上,要么竖直向下, 始终在一条直线上. 一、观察并描述不同物体的运动路线 你们能描述下面图中过山车、老鹰、掉落的苹果、台 球、垂直电梯和自动扶梯的运动路线吗? 运动物体 运动路线 类型 过山车过弯道 曲线 曲线 直线 打台球 白球　　　 直线 自动扶梯 垂直电梯 直线 小结:打台球、苹果落地、垂直电梯、自动扶梯这样的 运动路线是直线,过山车过弯道、老鹰盘旋这样的运 动路线是曲线. ２３　 二、击球感知物体的运动路线 １．在平整桌面上击球 【实验步骤】 将蓝色球和红色球放在平整的桌面上,让两个球之 间的距离大约为５０厘米(可根据实际情况调整),然 后用蓝色球去撞击红色球. 【实验现象】 蓝色球在平整桌面上沿直线向前运动,多次实验,但 很难击中红色球. 【实验结论】 蓝色球在平整桌面上做直线运动. ２．借助不同形状的轨道击球 你有什么办法能够做到百发百中吗? 我们可以借助下面这两个轨道进行实验. 带槽的直轨道 　 带槽的弯轨道 (１)利用直轨道击球 【实验步骤】 ①将蓝色球和红色球放于轨道的两端. ②用力拨动蓝色球,使它去撞击红色球. ③画出蓝色球的运动路线.  在家中观察小球运 动路线的方法 你可以在家中试试下 面两种观察小球的运 动路线的方法. 方法１ ①在面板上撒一层白 面粉; ②用一个干净的玻璃 球在面板上滚动; ③观察玻璃球在白面 粉上滚动留下的运动 路线. 方法２ ①在平整的桌面上铺 一张洁净的白纸; ②在玻璃球表面涂满 颜色; ③将涂色的玻璃球在 白纸上滚动; ④观察玻璃球在白纸 上滚 动 留 下 的 运 动 路线. % １．直轨道可以直接用 线槽代替. ２．选一条较长的线槽 盒,对它进行弯曲、定 型即可制成弯轨道. ３．小球可以选用大小 适合轨道的玻璃球, 或者用橡皮泥制作一 个圆球. ２４　 F 需要多次重复实验, 仔细观察,记录并画 出小球的运动路线.  物体的运动方向保持 不变,运动路线是一 条直线,这样的运动 就是直线运动.  物体的运动方向不断 变化,运动路线是一 条曲线,这样的运动 就是曲线运动. % 直线运动和曲线运动 的本质区别在于物体 在运动过程中的运动 方向是否不断发生变 化.变 化 的 是 曲 线 运动,不变的是直线 运动. 【实验记录】 蓝色球的运动路线如图所示. 【实验现象】 蓝色球在直轨道内运动的路线是直线,多次实验,都 能击中红球. 【实验结论】 小球在做直线运动. (２)利用弯轨道击球 【实验步骤】 ①将蓝色球和红色球放于弯轨道的两端. ②用力拨动蓝色球,使它去撞击红色球. ③画出蓝色球的运动路线. 【实验记录】 蓝色球的运动路线如图所示. 【实验现象】 在曲线轨道内运动的小球,运动路线是曲线,多次实 验,都能击中红球. 【实验结论】 小球在做曲线运动. 三、观察小球在桌面上滚动时和冲出桌面后的运动路线 【提出问题】 用手将小球沿着桌面推出.当小球在桌面上滚动时, ２５　 它的运动路线是怎样的? 当小球冲出桌面后,它的 运动路线又是怎样的? 【作出猜想】 小球在桌面上滚动时做直线运动.冲出桌面后,也 可能做直线运动. 【实验设计】 如图所示. 【实验步骤】 (１)把小球放在实验桌上,用手推出小球,并认真观 察小球的运动过程. (２)画出小球的运动路线. 【实验记录】 小球在平整光滑的实验桌面上做直线运动;当冲出 桌面后,小球运动的路线变为曲线. 【实验结论】 小球在桌面上滚动时做直线运动,冲出桌面后做曲 线运动. 【实验反思】 实验中需要相互配合,分工协作,可以一个负责推球, 观察小球在桌面上的运动路线,另一个负责观察小球 F 塑料桶是用来接住小 球的,可以适时移动 它的位置,防止小球 落到地面,四处乱滚. % 不同实验中,小球冲 出桌面后的运动路线 的弯曲程度不同,主 要是与推小球的力度 大小有关.力度 大, 弯曲程度小,塑料桶 要离桌子远些;力度 小,弯曲程度大,塑料 桶要离桌子近些. 推球力度大 推球力度小